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[期刊论文] 作者：柳承娜,
来源：华夏教师 年份：2020
音乐教学对于丰富学生情感教育、提高学生艺术审美能力有着积极的促进作用。在小学音乐教学中,合唱教学有助于从乐感、和声及音乐表现力等方面提高学生的音乐综合素养。需要...
[期刊论文] 作者：柳承娜,,
来源：青春岁月 年份：2017
审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好，是审美教育的基础。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点，利用有效途径培养他们对音乐的“审美趣味”是教学的重点。音乐教育是“审美......
[期刊论文] 作者：柳承娜,,
来源：青年时代 年份：2017
在小学音乐教学中,部分音乐教师对音乐学科的审美价值理解不够透彻,对如何指导和促进学生在音乐课中充分参与审美体验、培育良好的审美素养缺乏有效的教学策略指导.审美素养...
[期刊论文] 作者：柳承娜,,
来源：青年时代 年份：2017
音乐欣赏是提高学生音乐修养， 培养音乐感受力、 鉴赏能力的有效途径， 是音乐教学中极为重要的部分， 也rn是深受学生喜爱的课程。 上好音乐欣赏课， 对于培养学生良好的习惯、 发......
[期刊论文] 作者：柳承娜,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：小学音乐教育能够丰富学生的情感，帮助学生形成正确的审美观。音乐的学习过程其实就是对情感的一种体验，而审美的培养则是小学音乐教育的本质。教师在音乐教学时应为学生尽可能营造一种学习的情境和氛围，使学生能够融入音乐的学习环境中，培养学生表达情感的能......
[期刊论文] 作者：柳承娜,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
音乐教学是小学教学的重要组成部分，其不仅可以提高学生对音乐的欣赏能力，而且还可以促进学生的全面发展。在进行小学n音乐教学过程中，教师要注重对教学方法的改革与创新，这样既......
[期刊论文] 作者：柳承娜,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
随着我国教育改革的不断深入，学生的艺术修养逐渐受到各界重视。小学阶段，设立音乐课程旨在培养学生乐感，在感受音乐n魅力的同时提高自己的鉴赏能力，最终促使学生更好地理解音乐，......
[期刊论文] 作者：柳承娜,,
来源：青年时代 年份：2017
音乐欣赏即是通过以声音来传达人的内心情感的美妙艺术形式,我们的喜怒哀乐都可以借助音乐找寻到有效的表达方式.在小学音乐欣赏教学中,正确指引学生参与音乐欣赏和体验,激发...
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