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[期刊论文] 作者：栗怀亮,,
来源：电子制作 年份：2014
我们在谈到新课改时,较多地是谈城市的新课改,至少是县一级的学校,往往忽视了边远乡村的学生与学校。农村中的新课改是我们教师应该考虑的重点之一,这也是我们新课改的薄弱环...
[期刊论文] 作者：栗怀亮,,
来源：电子制作 年份：2014
新课改大潮涌动,我们的初中数学教学也随之发生了巨大的变化,改变传统,求变、求新成为一种趋势。在这种情况下,如何使用教材,如何用好教材实际上已成为一个重要问题。在求、...
[期刊论文] 作者：栗怀亮,
来源：教育与管理 年份：2012
数学作业是检测学生学习情况的重要手段，是巩固数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节，是把教师的教和学生的学紧密联系起来的一条纽带。然而，当前初中数学作业中存在着很多问题：作业的内容、形式的单一，折叠图形、设计图形等动手操作题偏少，作业的设......
[期刊论文] 作者：栗怀亮,
来源：教育与管理 年份：2012
长期以来，我们已经习惯了“老师教”，“学生学”的教学模式，特别是数学，它的抽象和严密，几乎让人感觉到，数学就是这么呆板吧。我们常说，学生是学习的主人，但有时候，我们的教育却让学生处于从属地位，长此以往，只能使学生对数学敬而远之，甚至是畏而远之。我认为，这应该是我们教......
[期刊论文] 作者：栗怀亮,
来源：现代教育教学导刊 年份：2012
数学概念是数学知识的基础，是数学教材结构的最基本的因素，是数学思想与方法的载体。数学概念比较抽象，初中学生由于年龄、生活经验和智力发展等方面的限制，要接受教材中的所有概念是不容易的。在教学过程中，如果不注意结合学生心理发展特点，只是照本宣科地提出概念的......
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