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[期刊论文] 作者：栾珺玄,程岭,
来源：中小学教师培训 年份：2022
数学核心素养的培育是当前的热点话题,分析现有研究发现,数学素养的生成策略缺乏层次性.为解决这一问题,可以将数学核心素养的培育进程划分为基础知识的厘清与应用(知识习得)、思维方法的辨析与获得(知识迁移)、价值情感的追问与阐发(知识转化)这三个步骤,并相......
[期刊论文] 作者：栾珺玄, 程岭,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2022
近年来，乡村教师“留不住”成为教育界痛点问题，原因在于新手教师缺少融入集体机制、熟手教师缺少学习借鉴平台、能手教师缺少展示提升机会、领军教师缺少拔高发展空间这四个方面。需要在乡村学校构建有效的梯队发展机制，为新手教师提供成长导师、为熟手教师提供学......
[期刊论文] 作者：栾珺玄, 程岭, 周乐乐,
来源：学位与研究生教育 年份：2022
学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要指标。通过知网抽样、文本分析后发现，当下的研究生学位论文普遍存在文献综述简单堆砌，缺少条理清晰的层次模块；理论嵌入支离破碎，缺少串联贯通的思想主张；实证探究浅显粗陋，缺少高屋建瓴的分析框架等问题。对此，需要借助人脑认......
[期刊论文] 作者：宋梦园,周乐乐,栾珺玄,程岭,
来源：教育科学论坛 年份：2022
当前,高中理科教学论文的撰写出现了选题盲目、从众、陈旧,构思模糊、表面、粗陋,论证浅显、薄弱、直白等诸多问题,原因在于一线教师写作能力不足,研究水平不高,深入分析实践的能力缺乏.要改变这一状况,需要在教学论文的选题上有目标、有主张、有新意,在构思上......
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