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[期刊论文] 作者：栾育青,,
来源：徐州师范大学学报(教育科学版) 年份：2010
根据短期汉语教学的性质和特点,短期汉语教学需要一种时间短、针对性、灵活性和实用性都很强的教学模式。交际任务教学模式以提高汉语交际能力为目标,以交际任务为核心,采用...
[期刊论文] 作者：栾育青,,
来源：中国成人教育 年份：2011
根据短期汉语教学的性质和特点,短期汉语教学需要一种时间短、针对性、灵活性和实用性都很强的教学模式。交际任务教学模式以提高汉语交际能力为目标,以交际任务为核心,采用...
[期刊论文] 作者：栾育青,,
来源：现代语文(语言研究版) 年份：2009
本文对S1:S+V+给+O1+O2和S2:S+给+O1+V+O2两种句式的变换式(包括由句法因素制约而产生的变换式和由语用因素决定而产生的变换式)进行了比较,并分析了变换式产生的句法和语用...
[期刊论文] 作者：栾育青,,
来源：语文学刊 年份：2013
支架式教学提倡"教师指导下的,以学生为中心的学习",通过教师的问题情境引导,个人的独立探索、同学之间的协作学习,最终实现学生自主建构所学知识。本文探讨支架式教学法在对...
[会议论文] 作者：栾育青,,
来源：语言与文化研究 年份：2013
以四字格为主体的成语作为汉语的精华,凝聚着中华民族的智慧与文化。外国留学生对汉语成语的掌握情况可以作为衡量他们汉语水平的重要尺度之一。但目前外国留学生对汉语成语...
[期刊论文] 作者：栾育青,,
来源：华文教学与研究 年份：2013
本文采用调查和访谈的方法探究"HSK动态作文语料库"中"给"字句偏误率最高的偏误类型:因缺少谓语动词而误用成双宾语句的偏误产生的主要原因,通过实证研究验证了偏误产生的原...
[期刊论文] 作者：栾育青,,
来源：中国成人教育 年份：2012
本文用中介语理论,结合反问句教学,探讨中介语理论在对外汉语教学中的应用,考察外国人学习和使用汉语反问句的情况。本文首先从外国学生"怎么学"的角度,从语内迁移、学习环境...
[会议论文] 作者：栾育青,,
来源： 年份：2004
本文从自然语料出发,分析了S1:S+V+给+O1+O2和S2:S+给+O1+V+O2两种句式在语用上的不同:S1主要强调的是动作到达的终点,而S2主要强调的是动作的受益者,也就是说S1凸显终点义,...
[期刊论文] 作者：栾育青,,
来源：语言与文化研究 年份：2004
本文通过对比分析英语和汉语中发出邀请的不同句式,根据发出真邀请、假邀请和需要商谈的邀请所具有的不同特征,发现中西方文化之间的差异。By comparing different sentenc...
[期刊论文] 作者：栾育青,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2009
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
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