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[期刊论文] 作者：桑圣林,,
来源：江西教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：桑圣林,,
来源：小学教学参考 年份：2010
一、精彩的情境导入——成功的一半片断一：师：小朋友,你们听过小马过河的故事吗？（课件播放小马过河的故事）为什么同样的水深,牛伯伯和小松鼠说的完全不一样呢？...
[期刊论文] 作者：桑圣林,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2014
课堂小结是组织学生进行归纳概括、内化提升的一个重要环节,它会直接影响课堂教学的整体效果。一次成功的课堂小结,可以起到突出教学重点、突破教学难点、理清认知结构、领悟...
[期刊论文] 作者：桑圣林,,
来源：情感读本 年份：2020
新课改的背景下,学生的课堂学习不只有“听——练”这一方式,而是变得更加主体化.学生在教师引导下,学习方式变得更加多样化,变得注重各方面能力的发展,而不是只单纯地关注知...
[期刊论文] 作者：桑圣林,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2010
一、精彩的情境导入——成功的一半 片断一: 师:小朋友,你们听过小马过河的故事吗?(课件播放小马过河的故事)为什么同样的水深,牛伯伯和小松鼠说的完全不一样呢? 生:因为老牛个子高,所以它觉得水不深;小松鼠个子矮,所以它觉得水很深。 师:原来牛伯......
[期刊论文] 作者：桑圣林,,
来源：吉林教育 年份：2009
课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何优化课堂教学,让课堂焕发生命力,使学生真正成为学习的主人,已成为广大教育工作者不懈追求的目标。目前,在小学数学课堂教学中,大多数教...
[期刊论文] 作者：桑圣林,,
来源：新课程导学 年份：2018
导入在数学课堂教学中起着很重要的作用.俗话说:“一个好的开端等于成功的一半.”一个好的课堂导入,能够很好地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生在整个数学课堂学...
[期刊论文] 作者：桑圣林,
来源：江西教育C 年份：2016
在数学教学中，问题起着重要的沟通作用，离开问题，师生间就失去了互动，离开了问题，教学就仅剩下模仿和强化训练，学生对数学知识理解起来就不会那么顺畅。所以在实际教学中，教师应紧紧把握问题这一主线，高质量地提问，让学生深入思考，发挥问题的“桥梁”作用，使学生的数学学习......
[期刊论文] 作者：桑圣林,
来源：数理报（学习实践） 年份：2020
摘要：对于小学生来说，六年级是一个关键的时间点，需要将小学阶段学习的知识点进行汇总和总结。小学六年级数学总复习对于教师和学生来说都是至关重要的，教师在教学的过程中应该加强对学生的复习引导，而学生应该尽可能采用各种方法，提高复习的效果。在总复习过程中，练习......
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