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[期刊论文] 作者：梁全样,
来源：杂文月刊：学术版 年份：2016
在现实的课堂教学中，提问低效现象屡见不鲜。如：有的教师提问不能关注到所有学生，提问目的不明确；有的则在“明知故问”，使学生在回答时缺乏动脑，无法得到真正的提高。那么，如何设计......
[期刊论文] 作者：梁全样,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】有效的课堂教学活动能调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的发展。教师要提高课堂活动的有效性，这样教师教得轻松，学生学得轻松，才能实现知识与技能、过程和方法、情感、态度与价值观三维目标的和谐统一。 ......
[期刊论文] 作者：梁全样,,
来源：魅力中国 年份：2020
对于中国学生来说,在学习英语的道路上似乎布满了荆棘.很多学生花了最多的时间在英语上,但是进步最慢的也是英语.就英语学习而言,初学者都有非常浓厚的兴趣,它是一门工具学科...
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