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[期刊论文] 作者：梁关林,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【摘 要】 本文从“关注学生能力发展，实现个体全面发展；重视学生学习过程，发展学生思维能力；尊重学生个性差异，切实改革教学评价；营造和谐课堂氛围，增强学生学习信心；鼓励学生质疑问难，培养发展创新意识”等五方面，论述了在教学过程中，如何进一步实施新课程标准，从而全面发......
[期刊论文] 作者：梁关林,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
【摘 要】 本文从“营造和谐氛围，活跃学生思维；提高学习兴趣，科学评价学生；引导尝试探索，培养开拓能力；鼓励求异思维，激发别出心裁”四个方面，论述了在数学的教改实践中，如何让学生在教师的指导下，学会创新，学会生存，学会发展。 【关键词】 活跃； 评价；培养；激发 【中图......
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