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[期刊论文] 作者：梁晏英,
来源：学校教育研究 年份：2020
摘要：充分发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，让我们的教学形式更加形象化、多样化、视觉化，在课堂上更好地揭示数学概念的实质，更好地呈现数学思维的形成过程，从而更好、更快地提高教育教学质量。 微课就是一种新兴起的具有提......
[期刊论文] 作者：梁晏英,
来源：学校教育研究 年份：2017
《全日制义务教育数学课程标准（2011版）》的提法是：数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。实质是人们在已有的认知基础上，靠知识经验和技能而发展起来的对数与数之间关系的一种感悟，继而再内化成一种心智技能。它是存在于人的头脑之中的一......
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