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[期刊论文] 作者：梅建芬,,
来源：中学物理 年份：2013
新学期开学物理第一节课,我们应该给学生什么?1给学生一份自信笔者进教室就对学生讲一个优秀的班主任,一个优秀的团队,一个优秀的物理教师会创造什么———奇迹!2给学生...
[期刊论文] 作者：梅建芬,,
来源：中国房地产业 年份：2011
某安置小区的公建配套用房,原设计采用预应力管桩作为抗拔桩,在主体封顶后,施工单位停止排水,发现地下室顶板有上拱现象。经对建筑物观测,并组织专家实地察看,对沉降观测资料...
[期刊论文] 作者：梅建芬,,
来源：中学物理教学参考 年份：2004
为了让学生进行自主高效学习,笔者所在学校提出了以教学案为载体的自主学习型课堂教学模式,它的基本理念是"以学定教,多学少教,学教互动,精练精讲",目标是着眼于学生课堂...
[期刊论文] 作者：梅建芬,,
来源：物理教师 年份：2019
教材解读是教学设计的基础与前提,一份好的教学设计依赖于准确、到位的教材解读.教师通过教材的认真阅读,进行细致、精确的分析,从而实现对教材意义准确、透彻的理解和把握....
[期刊论文] 作者：梅建芬,,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
2009年10月23日至25日，我校物理学科部一行四人，参加了第七届全国中小学信息技术创新与实践活动的教师赛项——网络教研团队的比赛，来自全国各地148个团队参加了这次比赛。在头......
[期刊论文] 作者：梅建芬,,
来源：建筑设计管理 年份：2011
分析了汶川震害中房屋构造方面的问题,并结合工程实践,阐述了高层住宅结构抗震设计的要点与注意事项,以供参考。...
[期刊论文] 作者：梅建芬,
来源：中学物理·初中 年份：2013
《物质物理属性》这一节课内容相对简单，与学生的生活联系也非常密切，备课伊始就决定让学生来上这一节课.主持人选四个班的上课主持人，有我直接定的，也有自已推荐的.过程准备提前一周告知课题，让主持的同学查找资料初步备课；在上课前与我沟通联系，阐述上课设计流程，解决......
[期刊论文] 作者：梅建芬,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2018
概念教学是学生掌握物理知识、体会物理思想方法、形成正确物理观的重要载体.让学生经历概念的形成过程,渗透物理思想及方法,发展学生物理思维能力并积累物理活动经验成为提...
[期刊论文] 作者：梅建芬,,
来源：中学物理 年份：2012
《光的折射》是《光现象》之后《光的折射透镜》之前,本节的知识结构并不复杂,但它却负担着两章内容之间承前启后的重任,所以地位举足轻重.本节课的重点是探究光的折射规律,...
[期刊论文] 作者：梅建芬,,
来源：物理教师 年份：2020
基于“知识本位”的复习课教学关注的仅仅是解题能力、碎片化的知识,学生在复习中处于应付被动地位,复习效率低下.基于核心素养导向的复习教学更多的是关注情景设别、观念建...
[期刊论文] 作者：梅建芬,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
2009年10月23日至25日,我校物理学科部一行四人,参加了第七届全国中小学信息技术创新与实践活动的教师赛项--网络教研团队的比赛,来自全国各地148个团队参加了这次比赛....
[期刊论文] 作者：梅建芬,
来源：物理教学 年份：2020
物理思维是物理学科核心素养的核心,物理教学的核心目的就是培养学生的学科核心素养.简单而言,物理观念的形成,学生思维发展只有在思维活动中才能得到培养.本文指向学生思维...
[会议论文] 作者：梅建芬,
来源：2010年江苏省地基基础联合学术年会 年份：2010
对土质较差、淤泥较厚的区域，采用常规的基坑支护方法，或不适应，或支护成本昂贵。介绍了水泥土搅拌桩重力坝结合放坡的复合支护用于基坑支护挡土抗侧力构件的设计计算及在具......
[期刊论文] 作者：梅建芬,
来源：中学物理·初中 年份：2018
摘 要： 概念教学是学生掌握物理知识、体会物理思想方法、形成正确物理观的重要载体.让学生经历概念的形成过程，渗透物理思想及方法，发展学生物理思维能力并积累物理活动经验成为提高课堂教学品质的内在要求.本文以“压强”一课为载体，从教学设想、教学实践及教学效......
[期刊论文] 作者：梅建芬,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
2009年10月23日至25日,我校物理学科部一行四人,参加了第七届全国中小学信息技术创新与实践活动的教师赛项——网络教研团队的比赛,来自全国各地148个团队参加了这次比赛。在头脑风暴式的三天比赛里,我们集聚团队智慧,精诚合作,凭借扎实的业务功底,较强的教研能......
[期刊论文] 作者：梅建芬,
来源：中小学数字化教学 年份：2021
课程是学校落实教育教学任务、实现培养目标的主要载体。课堂是学校课改推进的核心地带,只有抓住课堂这个核心,教育才能真正发展。随着课堂教学改革的深入,新模式、新方法、新流派、新流程呈现出百花齐放的态势,但"知识中心、......
[期刊论文] 作者：梅建芬,
来源：中学物理 年份：2022
基于学生自主创新实验进行自主命题的项目式复习，可以将复习内容统整在一件事、一个项目、一项任务中.让学生在完成任务中复习，在实践中应用，在应用中理解.本文以“电子压力秤”为载体在项目实践中让学生经历自主实验、自主编题、合作探究、问题解决、反思评价的项......
[期刊论文] 作者：潘元青,梅建芬,,
来源：石油化工技术经济 年份：2006
催化裂化(FCC)装置再生器排放的烟气是炼厂最大的空气污染源,包括颗粒物、硫氧化物、氮氧化物和一氧化碳等。随着炼厂空气质量法规的日益严格,同时炼厂趋于加工重油和含硫原...
[期刊论文] 作者：梅建芬,宋云霞,钱晨阳,
来源：中学物理（初中版） 年份：2022
本文主要研究什么是情智物理课堂,为什么情智物理课堂能有效培育学生物理学科核心素养,并以“一师一优课、一课一名师”部级优课“电热器电流的热效应”课堂教学为例从“确定情智共生的目标内容、构建思行并进的教学模式、开展情智相融的学习活动、创建情智共振......
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