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[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
多年前,在江西萍乡讲课时一位教师问我:"梅老师,你的梦想是什么?""我没有梦想,只想安静地做个美男。"我如此回答。从他和在座很多老师的反应中,我知道,我的回答不能满足...
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：河南教育(基教版) 年份：2015
梅洪建老师在班级实行小组合作制,成立优势互补的学生小组,并且通过各种活动来促进小组间的合作与竞争,让学生快乐成长,取得了良好的效果。本文中,梅老师提出了提高班级小组...
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：基础教育论坛 年份：2012
【正】依稀记得,有一名班主任在介绍自己班级时得意洋洋地说:"我们班,就是课间也是‘这里一片静悄悄’。"这正常吗?如果让所谓的秩序追求压抑了孩子成长的天性,这哪里是教育?...
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：江苏教育 年份：2018
一、教育背景1. 从时代角度来看,高一年级的学生依然属于独生子女,在"众星捧月"般的环境里长大,他们或多或少有些安于现状,进取心不足。2. 从学段特点来看,高一年级的学...
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：华夏教师 年份：2016
《做一个不再瞎忙的班主任》以班主任“该做什么”为着眼点,将班主任工作的本位还原为搭建动起来的平台。让“动起来”消除班级事故,发展学生能力,蓬勃学生灵魂,解放班主任的...
[报纸论文] 作者：梅洪建,,
来源： 年份：
2009年春天，一名班主任在介绍自己班级时得意洋洋地说：“我们班，就是课间也是‘这里一片静悄悄’。”$$ 那时，我的心瞬间凋零！$$ 小学五年级的学生，下课不吵不闹还“......
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：江苏教育 年份：2017
资源整合能力是一个班主任教育理念的体现,也是其教育力的体现。唤醒班主任学科资源整合意识,可以为教育的科学化提供有价值的保障。班主任要有整合自己任教学科、其他学科和...
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：网络科技时代 年份：2008
②教材:人教版初一下册说明:借班上课,两个课时。这是一堂"三个纬度构建文本教学"的公开试验课,笔者试图抛开传统的、课文阐释性的教学方式,紧紧围绕"学习读书方法,领悟...
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：江苏教育 年份：2018
教育问题层出不穷,但问题终究不会凭空出现,总有它们产生的根源。从构建有归属感和存在感的班级生态入手,让学生感受到人性的温暖,进而塑造学生温润的灵魂;以创新的班级结构,...
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：河南教育(基教版) 年份：2015
"不要来学校管我的孩子""请你以后不要来学校管我的孩子,在家里她是你的女儿,在学校里她是我的孩子,你无权到学校对我的孩子指手画脚!"电话里,我的声音很大。这是某天,我...
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：河南教育(基教版) 年份：2015
"打鸡血"和"挂点滴"今天真的好累,但仍然坚持了下来,真的不想让别人看不起。有人说我们班是打了鸡血,坚持不了多久。什么是鸡血?就是打鸡血,那我们也是挂点滴式来的,一直...
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：四川教育 年份：2011
工作计划,是一个班主任理念的体现,也是具体开展班级工作的纲领。可是,很多班主任往往制订工作计划时雄心壮志,具体落实时要么将计划抛却旁地,要么实施起来寸步难行。原...
[期刊论文] 作者：梅洪建,,
来源：江苏教育 年份：2017
班级文化布置不是简单地设计张贴文化标语或精巧装饰,而是一种归旨在构建孩子的灵魂,是为孩子的成长服务的教育建构行为。因此,班级文化布置要具有四个基本特征,即主体色调、...
[期刊论文] 作者：梅洪建,
来源：湖北教育 年份：2020
在语文课堂教学中落实核心素养或许不是难事,难在如何在"这一课"中有效落实语文核心素养。探讨这个问题之前,我们有必要明确语文的核心素养是什么,它们的内在逻辑关系是什么...
[期刊论文] 作者：梅洪建,
来源：河南教育:基教版(上) 年份：2020
北京师范大学教授肖川说:“教育实践工作者往往更关注方法,而存在着忽视方向的倾向。反映在学校文化和班级文化建设上,就是老师们对怎么做的方法层面更感兴趣,至于为什么这么...
[期刊论文] 作者：梅洪建,
来源：福建教育 年份：2020
CIS是英文Corporate Identity System的简称,翻译为中文就是“企业形象识别系统”或“企业文化识别系统”。它包括三部分:MI(理念识别)、BI(行为识别)、VI(视觉识别)。核心是...
[期刊论文] 作者：梅洪建,
来源：河南教育·基教版 年份：2020
“你是否想过，为什么要制定班规？” “你制定班规的目的如果仅仅是为了管住学生或者所谓的习惯养成，肯定是一种遗憾。” 这是我和一位年轻的班主任朋友交流时谈到的。很多人都秉持着一个基本认知：带班初期，就要为班级建制定规。殊不知，如果不能解决“为什么要制......
[期刊论文] 作者：梅洪建,
来源：师道 年份：2012
“我们最大的悲哀就是这句‘教师是人类灵魂的工程师’．是它将我们绑架在了十字架上，于是我们被迫做着耶稣的工作，其实，我们就是凡人。”...
[期刊论文] 作者：梅洪建,
来源：师道 年份：2013
这个标题，是李镇西老师书写尖峰论坛感受的标题。因为在这个浮躁种种的时代里，教育也非净土，而班主任尖峰论坛提倡的是一种平和的心态。我们不做推手推入，所以。来到这个论坛圆不......
[期刊论文] 作者：梅洪建,
来源：河南教育：基教版（上） 年份：2016
追问写评语的目的岁岁年年"事"相似,年年岁岁人不同。每到期末,自然又是班主任的评语季。每年这个时候,我总能想起一位教师朋友写给她班孩子的一则评语:你是一个聪明伶俐...
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