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[期刊论文] 作者：樊北芳,,
来源：化学教与学 年份：2014
文章在分析初高中衔接时"氧化还原反应"概念学习障碍的基础上,探究概念建构的有效策略,在充分挖掘已有的化学知识和生活经验的基础上,让学生通过探究来实现概念的主动建构。...
[学位论文] 作者：樊北芳,,
来源：东北师范大学 年份：2011
中学化学课程在课程改革中采用“三阶段”式的设计,在这“三阶段”教学内容中化学概念都是重要基础知识,是化学课程学习的重点和难点。因此,化学概念的学习过程也是“三阶段...
[期刊论文] 作者：樊北芳,,
来源：成才之路 年份：2012
面对基础教育课程改革这样的挑战,中小学教师怎样才能按新课程理念的要求,快速提升和完善自己呢？反思应该是一种最有效的途径。一、问题的提出何谓＂教学反思＂？以教学实践过程为思......
[期刊论文] 作者：樊北芳,
来源：化学教与学 年份：2014
文章在分析初高中衔接时“氧化还原反应”概念学习障碍的基础上，探究概念建构的有效策略，在充分挖掘已有的化学知识和生活经验的基础上，让学生通过探究来实现概念的主动建构。......
[期刊论文] 作者：樊北芳,
来源：成才之路 年份：2012
摘 要：教师要注重利用化学实验培养学生的观察能力、化学实验设计和探索能力、发散性思维能力，同时，要强化环境保护意识，培养学生的化学实验综合应用能力。 关键词：化学实验；实验能力；培养 化学实验能使学生正确认识物质及其变化规律，是激发学生兴趣的重要手段，是......
[期刊论文] 作者：樊北芳,,
来源：化工之友 年份：2007
在实话初中化学素质教育的过程中，应强调以学生为主体从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导实践、参与、交流的教学方法，以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位......
[期刊论文] 作者：樊北芳,
来源：成才之路 年份：2012
面对基础教育课程改革这样的挑战，中小学教师怎样才能按新课程理念的要求，快速提升和完善自己呢？反思应该是一种最有效的途径。 一、问题的提出 何谓“教学反思”？以教学实践过程为思考对象，教师对自己的教学行为和结果进行审视和分析。这种审视和分析立足于自......
[期刊论文] 作者：樊北芳,
来源：新课程学习（社会综合） 年份：2012
《学记》中讲到“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,强调教师教学要引导学生主动探索而不是牵着学生走,要激励、调动学生的积极思维而不是压抑学生的思维,要适当指明思维方向而...
[期刊论文] 作者：樊北芳,,
来源：新课程(中学) 年份：2012
高中化学新课程实施后,构建生成性课堂是新课程课堂教学的亮点和难点。生成性是新课程的理念之一,强调学习的自主构建,强调教学的动态生成。从解读生成性课堂出发,阐述了在高...
[期刊论文] 作者：樊北芳,
来源：化学教与学 年份：2014
摘要：文章在分析初高中衔接时“氧化还原反应”概念学习障碍的基础上，探究概念建构的有效策略，在充分挖掘已有的化学知识和生活经验的基础上，让学生通过探究来实现概念的主动建构。 关键词：氧化还原反应；学习障碍；策略分析；探究 文章编号：1008-0546（2014）04-0017-03 ......
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