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[期刊论文] 作者:樊能芳,, 来源:中学生物教学 年份:2015
以人教版七年级上册"种子植物——观察种子的结构"一课为例,分析初中生物课堂提问教学中存在的一些细节问题,使教师能关注这些细节,从而培养学生良好的思维能力,提高课堂教学...
[期刊论文] 作者:樊能芳,, 来源:中学生物教学 年份:2016
课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动,包括研究人员、上课人员与其他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话和讨论。自20世纪60年代开始,日本的中小......
[期刊论文] 作者:樊能芳,, 来源:新课程(上) 年份:2015
借助两节不同的初中生物学课堂教学模式课,从课堂中教师提出问题的类型及采取的让学生回答问题的方式两方面,谈谈不同课堂教学模式对教师提问有效性的影响。With two diffe...
[期刊论文] 作者:樊能芳,, 来源:新课程学习(下) 年份:2013
在全面推进素质教育、新课程改革的进程中,教师应切实转变传统的教育教学观念,让学生生活在思考的世界里,注重在生物学课堂教学中培养学生的创新意识、创新能力和创新品质,使...
[期刊论文] 作者:樊能芳, 来源:科学教育导刊 年份:2011
【摘要】校园行为文化是校园文化建设中所有文化的总折射,是校园的“活文化”。本文从校园行为文化建设的主体之一——学生行为入手,提出了校园学生行为文化建设的途径。  【关键词】校园 学生行为 文化 建设 途径    所谓校园行为文化是师生员工在学校教育......
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