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[期刊论文] 作者：阮龙培, 陈用衡, 樊雅贤, 朱蓓华,,
来源：数学教学 年份：2004
一、实验原因与总设想在现行中学数学教材中,有不少内容的编排存在下列三个特点:相对集中;逐个认识;有同样的“认识层次”. “相对集中”是指有些内容在数学基本原理方...
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