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[期刊论文] 作者：樊雪平 宋鸿昌 熊克芳,
来源：新时代教师 年份：2013
当今的语文教学中，不少学生由于对文本所反映的社会生活缺乏认知，因而在学习的过程中无法较为深入地感悟作品所蕴藏的内涵。我认为，教师应当有意识地引导学生将文本与生活结合起来，帮助他们把握文本的内容。 透过文本知生活，引导学生看社会 文本是对生活的反映与......
[期刊论文] 作者：樊雪平 宋鸿昌 熊克芳,
来源：新时代教师 年份：2013
教师不仅要深入挖掘教材内涵，而且要最大限度地开发学生的潜能，提高学生的学习兴趣。那么，师生的角色转变应定在什么位上呢？ 首先，教师要更新陈旧的教育观念，创新教育理念，树立正确的人才观和学生观。教师要以学生的发展为本，再也不能把传授知识作为自己的首要任务和......
[期刊论文] 作者：樊雪平 宋鸿昌 熊克芳,
来源：中国教育探讨与实践 年份：2013
掌握并合理运用教学艺术，可以使课堂生辉，有效激起学生的学习情绪。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏，很大程度上取决于教师的教学艺术。 在教学中，要引导学生独立地学习。教学过程要体现教师与学生的双边活动，学习是学生主动求知的过程，在这......
[期刊论文] 作者：樊雪平 宋鸿昌 熊克芳,
来源：中国教育探讨与实践 年份：2013
新课程改革已经走过十多个年头，新的教学理念在一线教师的课堂上已经得到体现。但在如何使用教材的问题上，少数教师的做法还存在偏差。那么，教师应该如何正确使用教材呢？ 一、研读教材是用好教材的起点 教师应该认真解读教材，读懂教材应该“教什么，怎样教”，读出......
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