搜索筛选:
搜索耗时3.2742秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 3 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：樊飞英 刘孝宗,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2021
[摘 要]要培养学生深度学习的能力，教师首先要改变自身的教学方式，从深度教学做起。没有认知过程的参与，接收到的“概念性知识”和“程序性知识”也会变成死知识。深度教学要把内容标准转化为认知标准，把数学从关注知识维度上升为学生认知过程维度，才能避免教师成为......
[期刊论文] 作者：樊飞英,刘孝宗,
来源：小学教学参考 年份：2021
要培养学生深度学习的能力,教师首先要改变自身的教学方式,从深度教学做起.没有认知过程的参与,接收到的“概念性知识”和“程序性知识”也会变成死知识.深度教学要把内容标准转化为认知标准,把数学从关注知识维度上升为学生认知过程维度,才能避免教师成为知识......
[期刊论文] 作者：樊飞英,刘孝宗,
来源：小学教学参考 年份：2021
要培养学生深度学习的能力,教师首先要改变自身的教学方式,从深度教学做起。没有认知过程的参与,接收到的“概念性知识”和“程序性知识”也会变成死知识。深度教学要把内容标准转化为认知标准,把数学从关注知识维度上升为学生认知过程维度,才能避免教师成为知......
相关搜索：
