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[期刊论文] 作者：欧树芬,
来源：科教导刊 年份：2011
写作教学在语文教学中有着非比寻常的地位。在教给学生语文综合知识的同时，语文教师还要对学生进行写作能力的培养与训练。本文重点从如何培养写作兴趣和怎样传授写作方法的角......
[期刊论文] 作者：欧树芬,
来源：中学教学参考 年份：2019
文本细读是还原文本语境的需要,也是语文教师进行阅读教学的一种艺术。文章结合教学实践,提出了“语境生处细细寻”“语言亮点细细读”“情理悖处细细品”“语意空白细细钻”...
[期刊论文] 作者：欧树芬,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2019
[摘 要]文本细读是还原文本语境的需要，也是语文教师进行阅读教学的一种艺术。文章结合教学实践，提出了“语境生处细细寻”“语言亮点细细读”“情理悖处细细品”“语意空白细细钻”等文本细读策略，目的是使阅读成为学生快乐的心灵之旅，让学生读出“味道”，获得丰厚......
[期刊论文] 作者：欧树芬,
来源：基础教育论坛 年份：2021
本文以《骆驼祥子》一书为例,探寻基于项目化学习的整本书阅读的实施路径.从全面整合信息、构建学习项目、整合学习资源、设计活动体验、成果作品化等几个方面,以引导学生在...
[期刊论文] 作者：欧树芬,
来源：中学教学参考 年份：2022
“1+X”范式是有效的群文阅读教学范式。文章首先分析了基于“1+X”范式的初中语文群文阅读教学中存在的突出问题，再以统编语文教材八年级上册第五单元为例，探讨了基于“1+X”范式的初中语文群文阅读教学路径。......
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