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[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,,
来源：中国电化教育 年份：1998
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[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,,
来源：语文学刊 年份：2008
根据学生参与学习的基本理论,反思语文教学,可以发现,导致学生语文学习未充分发掘潜能,三维目标未真正落实的主要原因是学生的非参与。笔者根据学生参与语文学习问卷调查统计...
[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2008
一、问题的提出心理健康的自我修养是指个体在自我意识的基础上，为形成良好的心理品质、维护心理健康、提高心理机能、发挥心理潜能而自觉地进行心理把握和行为控制的活动。具......
[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2010
为了把握审美这一语文新课程研究性学习的重要价值取向,必须把握教材精神实质,发掘和拓展教材的内涵美;推陈出新,借鉴教材创新学习的资源美;以有效策略引导学生涵泳积淀,弘扬...
[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,
来源：中国科教创新导刊 年份：2008
“学导协同研究创生”主体教学模式的运作特点是以创新（新问题、新方法，新设计，新途径，新见解，新知识、新发展）和课程目标，内容的生成为着眼点，以信息互动为主轴，以合作探究为着力点，以......
[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,,
来源：文教资料 年份：2010
课程改革新阶段的根本特征和聚焦点，应该是构建和完善以关注生命，珍爱生命，激活生命潜能，陶养生命智慧，提升生命质量为宗旨和主轴的教育教学生命互动机制。本文从三个方面对其进行......
[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,
来源：中国电化教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,
来源：中国电化教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,,
来源：当代教育论坛(教学研究) 年份：2010
文章从根本上剖析了当代青少年的道德认知、科学意识、人格发展状况,根据青少年成长的内在规律,提出了整合爱心、科学、意志教育促进健康人格自主构建的策略,为科学培养青少...
[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,,
来源：时代教育(教育教学版) 年份：2010
本课题主要成果是:创造性地构建了“信息技术、三维目标、潜能发展杠杆式整合互动关系式”;据此探索出了重在情智共生,生命发展,直抵教育本质及人的发展核心的“情智技能互动...
[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,
来源：文教资料 年份：2010
摘 要: 课程改革新阶段的根本特征和聚焦点,应该是构建和完善以关注生命,珍爱生命,激活生命潜能,陶养生命智慧,提升生命质量为宗旨和主轴的教育教学生命互动机制。本文从三个方面对其进行了详细阐述。 关键词: 新课程改革 生命观 教育教学互动机制 过......
[期刊论文] 作者：何干意,欧阳仁宣,
来源：湖南教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：欧阳仁宣,雷嗣岘,,
来源：教师 年份：2009
一、教师健康向上的情感是教育事业发展的原动力新中国成立初期，共和国百废待举的紧迫性和热爱新中国的朴素感情，鼓舞着教师们积极求索知识、热忱传授知识；粉碎“四人帮”后，国家......
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