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[期刊论文] 作者：武加胜,
来源：教师·下 年份：2012
从新课程标准出发，让每位学生都能实现自己的价值是我们每一位教师应该追求的目标。如何才能让每个孩子在学习中实现自己的价值？当然需要我们根据学生的身心发展特点，从学生的实践经验出发。就此，我谈谈个人的几点做法。 一、让教材内容变为“生活实践”，教给学生......
[期刊论文] 作者：武加胜,
来源：教师·下 年份：2011
在新的教育改革形势下，主要任务是以提高学生的素质为前提，把数学课堂建立在合作探究的自我学习方式上来。所以，学生学习数学的过程应该建立在学生与学生、学生与老师这样一个互动的过程中。其作用主要是指导学生之间的活动、交流的过程，给学生自我发言、研究的空间......
[期刊论文] 作者：武加胜,
来源：教师·下 年份：2011
摘要：初中数学一直被认为难以接受，学生总是对教师说数学课听不懂之类的话语，我们到底怎么啦？真的是很难让学生对数学感兴趣吗？还是未能找到让学生感兴趣的方法呢？对于此，本文从三个方面探讨了激发学生数学学习兴趣的方法。 关键词：数学课堂；学习兴趣；教学效果 ......
[期刊论文] 作者：武加胜,
来源：考试周刊 年份：2012
摘要：小组合作探究是新课程标准提出的探究学习方式。与传统的教师讲授、学生一味接受的教学方式不同，这是一次重大的教学方式的变革。这种教学方式既培养了学生的集体意识，更训练了学生的团队精神。在合作探究中，学生掌握了所要学习的知识，增强了学习动力，减轻了学习......
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