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[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2019
目的探讨对急性心肌梗死患者院前急诊护理中实施个性化护理的方法以及效果。方法选取本院接诊的急性心肌梗死患者共计80例作为研究对象,根据随机原则将患者分成两个组别,其中...
[学位论文] 作者：武瑞雪,,
来源：东北师范大学 年份：2018
本文目的在于了解美国北卡罗来纳州教师专业发展中在职教师培训的基本式样,阐述北卡罗莱纳州在职教师专业发展的目标、路径以及支持系统,分析北卡罗莱纳州在职教师专业发展的...
[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：数学教学研究 年份：2013
1问题的提出试卷讲评课是学生查漏补缺、巩固双基、规范解题、掌握考试技巧的一种重要课型，它具有纠正错误、拓展视野、提高能力、达到知己知彼等功能．...
[学位论文] 作者：武瑞雪,,
来源： 年份：2008
研究背景为了应对慢性病流行趋势的加剧,近年来疾病预防与控制部门加紧了社区慢性病防治的探索。上海市卫生局于2000年制定了《上海市预防和控制慢性非传染性疾病中长期规划(...
[会议论文] 作者：武瑞雪,,
来源： 年份：2004
英语的阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提,在英语国家中阅读能力是最重要的学习能力,它直接影响学生的英语学习成绩,英语阅读能力实际上是思维能力、理解能力、概...
[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：中学数学杂志 年份：2016
有效的教学离不开优秀的课前教学设计,既要有明确的教学目标,又要有对教学重点、难点的准确把握,还要能对课堂教学活动的每一个环节进行预设,并注重让学生体验数学知识的发生...
[期刊论文] 作者：武瑞雪,
来源：考试·高考理科版 年份：2007
递推数列是指以递推公式的形式给出的数列。递推公式是指己知数列的前n-1项的值及任意连续n(n>2)项所满足的一个关系式。递推数列通项的求法在近几年的高考题中屡见不鲜，解题时，通常是将数列的递推公式进行一系列的变换，构造出等差型、等比型、累加型、累积型等简......
[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2019
目的探讨对严重创伤性休克患者有效的急诊护理措施以及效果。方法选取在本院接受急诊治疗的严重创伤性休克患者共计68例,根据随机原则将入选患者分成两个组别,其中34例患者接...
[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：中学教研 年份：2006
在解决圆锥曲线的诸多问题中，利用圆锥曲线定义有时可以达到简捷的目的．但使用不当，又会出现错误．现列举两例进行剖析：...
[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2011
数学课程标准指出：＂数学建模是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程,已经成为不同层次数学教育重要和基本的内容.＂数学建模是数学学习的一种新的方式,它为学生提供了自......
[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：数理化解题研究(高中版) 年份：2011
本文以平面向量一章的题目为例,对学生解题时经常出现的错误类型进行梳理,引导学生如何进行解题后的反思.一、对两向量的夹角概念理解不透致错例1已知正△ABC的边长为1,...
[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2019
目的探讨在急诊患者的抢救治疗中优化急诊护理流程对于抢救效率的影响作用。方法选择本院接收的急诊患者共计84例进行观察研究,随机分成两组。在对患者进行抢救治疗过程中,对...
[期刊论文] 作者：武瑞雪,
来源：中学数学研究 年份：2010
有关对称变换，在高考中是经常考查的，现将对称变换问题系统归纳如下，供学生及老师们在高三复习时参考：...
[期刊论文] 作者：武瑞雪,
来源：中学数学研究 年份：2010
解题后反思是一种重要的思维习惯，它能优化解题方法，及时发现不足，或发现错误．错解中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素．因此当解完一道题后，应考虑是否有疏漏？是否出错？......
[期刊论文] 作者：武瑞雪,
来源：中学数学研究 年份：2009
填空题既是中等水平以下的学生得分的主要题型，也是中等水平以上学生取得高分的关键．现就找出合理解法，规避错解及繁解，准确快捷做好填空题，做些探讨．一、解填空题的五法1．直接法（直......
[期刊论文] 作者：武瑞雪,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2016
一题多解可促进学生对基础知识、基本方法的牢固掌握，提高解题水平，提高融会贯通地运用已学知识分析问题、解决问题的能力，优化学生思维的发散性、深刻性、灵活性等品质，有利于消......
[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：中学数学杂志 年份：2017
试卷讲评课是一种重要的课型,可帮助教师了解教情、学情,弥补教学不足;帮助学生巩固知识、强化技能、纠正错误、找出薄弱、规范答题、拓展思维、提升能力、总结规律和方...
[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：教学与管理 年份：2011
课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是组织课堂教学的使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生学习的兴趣、诱发学生的思维、集中学生...
[期刊论文] 作者：武瑞雪,,
来源：中国数学教育 年份：2014
在概念教学的不同环节采取相应的措施，让学生感受到数学概念建构的合理性，领悟到数学概念的内涵及本质，体会蕴含在数学概念中的思想、方法，达到能灵活应用、正确应用的目的．......
[期刊论文] 作者：武瑞雪,
来源：中学数学研究 年份：2011
曾经看到这样一幅漫画，画的是学生刚进学校时，学生的脑袋的形状有的是三角形，有的是长方形，有的是圆形，有的是椭圆形，有的是梯形，可等到毕业，原来长着不同脑袋的学生都成了和老师一样......
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