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[期刊论文] 作者：段俊吉,,
来源：教育导刊 年份：2018
作为人的一种主体精神,"人文精神"是一个随着历史沿革不断变化的动态概念,在不同的历史时期有着独特的人文内涵。在当代知识社会的背景下,教育领域蕴藏的人文精神与教师的专...
[期刊论文] 作者：段俊吉,,
来源：现代教育论丛 年份：2018
在明清朝代更替、社会变革的大背景下,不同流派的思想家对“实学”进行了深刻的重构。他们逐步意识到宋明理学的空疏与虚妄,同时也完成了对程朱理学和陆王心学的批判性认知、...
[期刊论文] 作者：段俊吉,
来源：外国中小学教育 年份：2019
作为民主政治演进的主流理念,教育公平一直都是战后美国基础教育改革的重要线索。基于教育改革的不断深入,联邦政府、各州和地区以及学校都致力于实现基础教育领域的公平演进...
[期刊论文] 作者：段俊吉,
来源：中国教育学刊 年份：2021
走班制是一种介于班级授课制和个别化教学之间,与新高考相伴而生的新型教学组织形式。它旨在突破普通高中教育的行政编班制度,在课程结构的重组过程中势必影响到课程表的制定。每个行政班一张课程表变成了每位学生一张课程表。走班制课程表体现了反基础主义的普......
[期刊论文] 作者：段俊吉,
来源：外国教育研究 年份：2021
法国哲学具有悠长且厚重的文化传统,奠定了法国高中哲学教育的历史根基.哲学作为法国高中必修课程和毕业会考的笔试项目,在培养学生的逻辑思辨、反思意识、批判精神的过程中扮演了重要角色.法国高中哲学教育经历了从精英化走向大众化的演进过程,形成了育人目标......
[期刊论文] 作者：段俊吉,
来源：东南文化 年份：2021
博物馆是具有教育职能的公共机构,在传递文化知识、促进理性启蒙和创新教育方式等方面发挥重要作用.博物馆为拓展学校教育之外的教育方法体系提供了一个新的实践领域,博物馆呈现的不仅是一种特殊形式的教育,而且它本身可以被视为教育方法.空间、物件和记忆共同......
[期刊论文] 作者：段俊吉,
来源：中国青年研究 年份：2022
当前，媒介化生存已经成为当代青年日常生活的基本样态，在交往行为的发生场景中建立起青年与媒介的耦合关系。青年“人设”是在涉及学习、工作和娱乐等以数字媒介技术为内在驱动的交往活动中得以逐步彰显、形塑和重构的，遵循了特定的媒介逻辑和行动机制。从媒介的维......
[期刊论文] 作者：段俊吉,
来源：教育发展研究 年份：2022
巴赫金的杂语理论融合了事件、对话和互文等叙事元素，对传统的独白性叙事模式提出了挑战和改造。它不仅体现了一种文学叙事的“狂欢思维”，而且以杂语为中心对叙事方式进行了革新。当杂语进入教育叙事的理论语境，不仅表明教育的声音具有多元的来源，更意味着存在不同......
[学位论文] 作者：段俊吉,
来源：宁波大学 年份：2023
作业本是中小学生常用的学习用品,承载了建构作业知识的功能与使命。它基本遵循了应试教育的管理法则,对学生的课业任务提出了相应的规定性要求。七十年来,中小学生作业本的内容、样式和风格等方面发生了不同程度的变化,其中蕴含了丰富的教育符号学意义。多重维......
[期刊论文] 作者：段俊吉,
来源：社会科学文摘 年份：2023
＜正＞在媒介渲染和符号传播的双重作用下，作为网络流行语的“社恐”成为青年文化的时代语义。它指向青年交往的生动展演，蕴含丰富而复杂的研究旨趣。社交恐惧症（Social Phobia），又名社交焦虑症（Social Anxiety），简称“社恐”。从概念维度而言，医学层面的“社恐”属于心理疾......
[期刊论文] 作者：段俊吉, 熊和平,,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2018
教学楼是师生开展教学活动的主要场所,是建筑物理学和空间社会学的统一体。在教学楼漫长的"前史"里,教学空间的组织形式被不断重构,建筑空间与结构的嬗变也不断更替了教育的...
[期刊论文] 作者：熊和平,段俊吉,,
来源：全球教育展望 年份：2019
未来主义雕塑是未来主义文艺思潮的重要组成部分,它主要有颠覆文化传统、讴歌革命与科技、青睐多元材料等特点.我国校园雕塑的未来主义表现为“腾飞与天空…机械与动力”“劳...
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