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[期刊论文] 作者:段发芬,, 来源:基础教育参考 年份:2012
习作教学具有积累性,学生的习作水平要想在短期内有效提高几乎是不可能的。除了倡导学生多读、多看、多练外,教师还可以立足于语文教材,适时为学生创造一些练习的机会,让学生随阅......
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