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[期刊论文] 作者:段四化,
来源:数学学习与研究 年份:2012
【摘要】 “课标”明确指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展. ”因此,教学要为学生创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围,建立“问题情境—共同探究—合作交流—实践应用”这四种课堂结构模式,从而使师生共同发展. 【关......
[期刊论文] 作者:段四化,,
来源:青年时代 年份:2017
我国在构建和谐社会的道路上进行了不断的探索和研究, 国家领导人对和谐社会的构建提出了一系列重要思rn想, 对我国的政治、 经济、 文化的发展起到了重要的作用。 其中文化建......
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