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[期刊论文] 作者：卢珊,段昕雨,邱明悦,
来源：中国临床心理学杂志 年份：2020
目的:检验抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)在中国大学生群体中的纵向等值性.方法:以北京市某高校3137名大学生为调查对象,在三年内三次使用DASS-21测量同一批大学生的...
[会议论文] 作者：段昕雨,崔莹,卢珊,王争艳,
来源：第二十二届全国心理学学术会议 年份：2019
学龄前期儿童的语言发展是高度可变的。而进入学龄期后，儿童语法结构更加复杂，同时词句的发展变缓而难以量化。有研究者认为语言依赖于一般认知过程，其中认知交互作用论认为语言能力是由许多早期认知过程的相互作用产生的，此后有观点认为儿童语言发展的差异一定程度......
[会议论文] 作者：崔莹,段昕雨,卢珊,王争艳,
来源：第二十二届全国心理学学术会议 年份：2019
语言作为个体发展过程中的重要因素，对个体其他领域的发展有着重要影响。婴幼儿时期作为儿童语言发展的关键阶段，越来越受到研究者们的关注。交互作用理论认为语言的习得受到生理成熟和语言环境的共同影响。......
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