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[期刊论文] 作者：殷西伟,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】历史思维是实施素质教育的客观要求，通过培养学生的历史思维，可以使学生正确理解并学会运用历史唯物主义去看待问题，总结社会、历史的发展的规律。本文基于高中历史课堂教学，对相关教学方式做简要分析。 【关键词】高中历史;思维能力;辩证 【中图分......
[期刊论文] 作者：殷西伟,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
摘 要：如何提高教学的有效性对于一线教师而言更是需要不断探索的问题。本文简要探讨了三点提高高中历史教学有效性的策略，分别为善于营造课堂氛围，促进学生课堂参与度;注重知识间的纵横联系，特别是中外对比;以促进学生学科素养作为教学的基本导向。 关键词：高中......
[期刊论文] 作者：殷西伟,
来源：中学生学习报 年份：2021
摘要：历史的学习在当今教学背景下是非常重要的，素质教育要求学生能够全面发展，不能只会知识的背诵，不会去思考和分析。历史的学习能够促进学生文学素养的培养，更能够保证学生对我们国家更加了解，更加热爱我们的国家，强化学生的爱国意识。我国发展迅速，在世界中有着非常......
[期刊论文] 作者：殷西伟,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：历史课本来就是很生动有趣的，但是现在的教育教学大纲却剥夺了高中历史的这种趣味性。让当今的历史变成了一种由无聊的文字堆砌成的一种课堂，教师应该在日常的教育教学中多多发现一些新的历史细节，尽量挑选学生，感兴趣的进行教育教学，尽量少涉及一些固有的历史定......
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