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[期刊论文] 作者：母小勇,
来源：心理科学 年份：2002
以一组非人工的、自然的科学概念 (“反作用力”、“机械能守恒”、“熵”和“场”)为学习内容 ,分别以成人和中学生为被试 ,实验研究成人和中学生科学概念形成过程的异同。...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：教育研究 年份：2005
学科是按照一定逻辑对各领域文化进行重构的产物,其重构目的是便于进行更加深入的研究、方便的交流和有效的传承。利用学者、专家对话的学科逻辑构建的课程,既不一定对传承文...
[期刊论文] 作者：母小勇,
来源：物理教师 年份：2005
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[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：物理教师 年份：2010
"物理教学实验"有三种"原型":物理学家曾经做过的经典实验、生产生活中的物理现象或事实和科学技术应用活动中的物理现象或事实.物理教师应该理解"物理教学实验"的"原型",在...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：物理教师 年份：2008
2008年4月9日是我国著名物理教育家、本刊第二任主编许国樑教授诞辰100周年纪念日.许国樑教授早年毕业于金陵大学物理系,曾在南开中学、金陵大学等校任教,后赴美国田纳西大学...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：苏州大学学报(教育科学版) 年份：2014
我国大学目前广泛开展的通识教育,主要针对大学生知识单一或知识结构不合理的状况。通识教育课程仅强调学科知识融合,是一种片面的通识教育课程。通识教育源于古希腊哲学家的...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2014
从20世纪80年代中期开始,世界发达国家都致力于科学教育理论的创新和科学教育改革。特别是美国联邦教育部和全国性著名教育科学组织在美国大财团的支持下,先后搞了几套雄...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：教育理论与实践 年份：2006
量子力学的一些思想对人们的哲学观念产生了相当大的影响,量子力学的核心思想是“波粒二象性”、“互补原理”、“不确定性原理”(“测不准原理”)和“因果关系的几率描述”...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：教育发展研究 年份：2004
科学创新人才培养是一个系统工程,早期科学教育与大学本科科学教育是基础,应从"学前教育"到"本科教育"进行一体化规划。近30年诺贝尔物理学、化学、生理学-医学奖获得者的自...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2020
自然科学研究的目标是发现自然事物的实然秩序,教育研究的目标是探寻应然的教育行为。教育研究的逻辑是通过观测到的“或然映像”推断实然的教育事实,发现某种实然教育行为与...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
欧美国家多元、开放的教师教育模式的产生和形成,均有其社会历史和教育、文化背景。在我国全面建设小康社会、提高国民素质特别是新一轮基础教育课程改革的现实背景下,教师教...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：教师教育研究 年份：2004
"大学的哲学"是研究大学中"人"和"事"存在的缘由与内在规定性的学问。"大学的哲学"的逻辑起点是"人"的发展与超越。"大学的哲学"涵盖了"高等教育哲学"和"高等教育学"。大学的...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：应用型高等教育研究 年份：2016
大学是探究“高深学问”的场所。“高深学问”包括纯理性知识和功用性或实践性知识。生成实践性“高深学问”是应用型或职业型取向大学实现其功能与价值的基础。功用性或实践...
[期刊论文] 作者：母小勇,
来源：现代大学教育 年份：2020
人类通过知识生产模式1或知识生产模式2生产言传知识和意会知识。目前大学课程的内容结构与课程取向不利于学生完整把握人类知识,因而学生创新创业能力低下。创新型企业家依...
[学位论文] 作者：母小勇,,
来源：华东师范大学 年份：2001
本文的核心工作是解决构建教育硕士专业学位教育课程过程中的理论和实践问题。为了解决这一问题，在教育硕士专业学位试点工作的背景下，笔者首先把教育硕士专业学位教育的教育目......
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：教育研究 年份：2014
创新是基于独特的人生体验和个性化知识结构,摆脱"常人"的文化视界,创造实践范畴的新事物;创新是在"非压抑性"环境下,通过人的感性实践与自我超越、生活样态的自由选择、幸福...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：教师教育研究 年份：2011
美国综合大学是否具备教师教育资格,需要教师教育专业标准组织"国家教师教育鉴定委员会"认可,而能够举办教师教育的综合大学一般都有"师范学院"的历史基础,它保证了大学后期...
[期刊论文] 作者：母小勇,
来源：内蒙古教育：C 年份：2016
《大学生创业方法》从中国经济大转型的背景谈起,逐步引申到国家提出大众创业万众创新的要求,它总结出：模块清晰,操作性强;贴近实际,参考性强;内容全面,系统性强三大特色。...
[期刊论文] 作者：母小勇,,
来源：教育研究 年份：2004
交往实践是大学生创造性本质力量生成的原点,"自由劳动"是大学生创造性本质力量生成的保障。人的"非特定化"为大学生通过交往实践获得个性化发展做好了准备,大学自由的探究与...
[期刊论文] 作者：母小勇,
来源：苏州大学学报：自然科学版 年份：1994
本文认为学习过程是学习系统自组织演化的过程,提出学习系统的自组织进化模型,并对其进行了初步讨论。...
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