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[学位论文] 作者：毕亚玲,,
来源： 年份：2013
随着化学除草剂的大面积使用，农田杂草抗药性的发生越来越严重。日本看麦娘（Alopecurus japonicus）是影响小麦和油料作物产量的重要恶性禾本科杂草之一。精噁唑禾草灵是用于防除...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：上海农业学报 年份：2012
以烟草花叶病毒(TMV)为供试病毒,采用半叶枯斑法测定了白术提取物对TMV的生物活性。结果表明:在供试浓度为10 g/L时,白术石油醚提取物对TMV具有明显的体外钝化作用,钝化0.5 h...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：经济视角(中旬) 年份：2011
英语专业阅读课需要合理高效的教学模式,以真正发挥阅读课扩大词汇量、提高阅读理解能力的导向作用。本文探讨了二语习得中的心理词汇表征和发展模型理论对阅读课词汇教学环...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：科教文汇(上旬刊) 年份：2011
大学英语教学改革使人文素质教育得以回归,而英语阅读教学中的经典文本阅读由于蕴含丰富的人文知识及浓烈的艺术美感,更应成为实施人文素质教育的重要载体。本文以《现代大学...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：英语广场(学术研究) 年份：2011
研究证明广泛阅读有助于词汇习得。英语专业泛读课以扩大学生词汇量和增强语感为主要目标,在英语教学中的作用举足轻重。本文从词汇附带习得理论和词义猜测策略的角度出发,对...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2011
建构主义教学理论是一种以学习者为中心的教学理念,强调学习者的主体作用。本文针对英语小说泛读教学中存在的问题,探讨基于建构主义理论的阅读教学新模式,拓展学生的思维空...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：海外英语 年份：2011
语义模糊是人类自然语言系统的客观属性,从认知角度对语义模糊进行探究为二语习得带来新启示。英语专业泛读课文本篇幅较长、生词量庞大,对教师教学和学生阅读理解均提出挑战...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：安徽科技学院学报 年份：2014
为适应“高水平应用型”大学的建设，培养应用型人才，《病虫害生物防治》课程教学从增强实践教学内容，改变实践教学形式及考核方式等方面进行了一系列调整，进行了诸多实践和探索。......
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：哈尔滨体育学院学报 年份：1996
为探索普通高校女排训练工作,在获得石家庄专科院校五连冠以后,总结出保证训练时间、重视身体训练、技战术训练方法和心理训练等理论。...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：时代教育(教育教学) 年份：2011
英语专业阅读课的文本中生词量较大且复现率低,教师对词汇教学的处理将直接影响阅读课的教学效果,进而影响学生阅读能力的培养和提高。本文介绍了情景识词教学策略和语义模糊...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：剑南文学(经典教苑) 年份：2011
对于词汇量的探讨是二语习得研究的一个历久弥新的话题。初入大学的新生渴望迅速、有效地扩大英语词汇量,教师应帮助学生了解自己已认知的词汇量,为学生“量身定制”课堂词汇...
[学位论文] 作者：毕亚玲,
来源：贵州大学 年份：2005
植物病毒病是危害农业生产的重要病害之一。病毒的绝对寄生性给抗病毒剂的研制带来困难，至今国内外缺少有效的抗病毒药剂。本文通过活性跟踪法从中草药植物天葵(Semiaquilegia...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：读与写(下旬) 年份：2012
美育在语文教学中有着巨大的感人作用,语文教学贯穿审美教育,二者有机结合,可以使语文教学充满情趣,使学生获得美的享受.这既有利于陶冶学生的心性,又有利于调动学生的学习积...
[期刊论文] 作者：毕亚玲,,
来源：新课程：教育学术 年份：2011
《现代大学英语：阅读》系列教材所选文章凸显了人文教化的特点,但缺乏相应的阅读训练和技巧练习。以《现代大学英语：阅读》作为英语专业基础阶段的泛读教材,实现学生在语言知识......
[期刊论文] 作者：毕亚玲,
来源：科学导报·学术 年份：2020
【摘 要】小学语文是学生学习的重要科目之一，于学生而言十分重要。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“精心设立导语，诱发学习欲望”“信息技术教学，提升教学魅力”“小组合作学习，活跃课堂气氛”这三个方面入手，针对小学语文教学活动如何获取更佳的教学效......
[期刊论文] 作者：毕亚玲,
来源：科学导报·学术 年份：2020
【摘 要】在小学语文教学中创设情境，是为了学生更容易理解课文，为了提高学生的语文学习能力。本文从小学语文教学出发，利用我个人的教学经验，分析了在语文课堂教学中创设情境的几种不同的方式，以提高教学效果。 【关键词】小学语文;情境教学;教学方法 情境教......
[期刊论文] 作者：毕亚玲,
来源：启迪·上 年份：2021
摘要：在新课程改革的不断促进下，小学语文教学发生了改变，这要求任课教师不断地传授学生知识，也要从中培养他们丰富的语文学习思维，促使他们能积极地发展，激发他们的学习兴趣，促其发展，以此来满足学生的学习需求，促使课堂参与度的提升，培养出学生的核心素养，有利于小学语文......
[期刊论文] 作者：毕亚玲,
来源：启迪·上 年份：2021
摘要：小学语文是小学最基础的学科，也是所有学科里面最重要的。随着新课改的不断推进，也对小学语文课堂有了更高一层的教学了，我们任课教师会在新模式的下，积极地优化整体课堂的教学模式，促使本班的小学生能积极地参与其中，激活他们的语文学习思维，促其发展，也能为他们打......
[期刊论文] 作者：毕亚玲,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：任务驱动型是一种较高效的方式，是一种按部就班的方式，过程主要为指明任务与致力于完成任务达到目标，特别适用于小学阶段的学生。这是由学生的特点决定的。小学时期学生较为好动，其自制力较差，上课注意力容易不集中，和同学开小差、发呆、看漫画等等，所以在学习方面......
[期刊论文] 作者：毕亚玲,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：随着社会的不断发展和进步，对小学教育教学的要求越来越高。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“设立合理目标，提升学习动力”“精心设计教案，提升教学氛围”“教师合适评价，激发学习欲望”这三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学进行了初步地分析和探......
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