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[期刊论文] 作者：毕洪兴,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2014
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。小学生对数学的抽象性、概括性、逻辑性理解有较大的困难，因此，我在教学中尽可能让数学知识“活”起来，让学生在生动活泼地学习数学知识，掌握数学原理，发展数学能力，提高......
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