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[期刊论文] 作者：毕生贵,,
来源：中小学教材教学 年份：2015
课程标准倡导要注意学科知识与生活主题相结合,重视把教师主导的"目标—策略—评价"的过程与学生经历的"活动—体验—表现"的过程结合起来,鼓励学生独立思考、合作探究,...
[期刊论文] 作者：毕生贵,
来源：新校园·上旬刊 年份：2014
著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出：“解放学生的头脑，使他们思想；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问；解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的知识......
[期刊论文] 作者：毕生贵,,
来源：考试周刊 年份：2019
思政课要受学生欢迎,实现教育目标,必须要有“味道”.思政课应该具有“政治味”“政策味”“德育味”“趣味”“生活味”“哲学味”“情感味”“文化韵味”“艺术味”等味道....
[期刊论文] 作者：毕生贵,,
来源：新课程学习(下) 年份：2014
在日常教学中不同程度地存在着无效教学行为,使教师累,学生苦,家长抱怨,社会不满。无效教学行为严重干扰教学质量提高,造成教学效果低下,对新课程的实施造成负面影响。本文试...
[期刊论文] 作者：毕生贵,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：思政课要受学生欢迎，实现教育目标，必须要有“味道”。思政课应该具有“政治味”“政策味”“德育味”“趣味”“生活味”“哲学味”“情感味”“文化韵味”“艺术味”等味道。 关键词：思想政治;教学;味道;目标 思想政治课要成为学生健康成长的营......
[期刊论文] 作者：毕生贵,
来源：高考·下 年份：2020
摘 要：政治是高中教育阶段的一门重要课程，教学内容涉及文化、政治、经济等多个方面，极具综合性与哲理性。在高中政治教学中应用生活化的教学模式，可在丰富课堂内容的同时，更易于学生的理解于掌握，进而提升教学效率。本文阐述了高中政治开展生活化教学的重要意义，并就......
[期刊论文] 作者：毕生贵,霍发虎,,
来源：课程教育研究 年份：2017
一 、我国公民的政治认同rn马振清先生在《中国公民政治社会化问题研究》一书中认为:在政治社会化过程中,人们依据一定的政治态度、政治目标确定自己的身份,把自己看作是某一...
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