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[期刊论文] 作者：毛世永,
来源：速读·上旬 年份：2016
摘 要：在初中数学教学中，许多教师还是以讲练为主，重视学生的做题技巧，把学生的应试能力放在教学工作的首位，这样的教学方式，不仅忽视了学生的多种需要和多种潜能，还忽视了师生在课堂教学中的合作和交流作用，对学生主观能动性的发挥产生了不利影响。在“导学案”引导下，......
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