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[期刊论文] 作者：毛佩莹,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2015
简笔画是一种高效、省时、省力的直观教学手段,在小学英语课堂中,它以简洁、形象、生动、快捷、便用的特点,成为了课堂教学中必不可少的教学手段之一,也是教师必备的基本功之...
[期刊论文] 作者：毛佩莹,
来源：科教导刊:电子版 年份：2020
小学英语课程是小学阶段的一门重要基础课程。如今随着新课改的深入,德育越来越受到社会各界的广泛关注,素质教育要求学生要德智体美劳全面发展,因而德育的重要性不言而知,英...
[期刊论文] 作者：毛佩莹,
来源：学周刊：C 年份：2009
《英语课程标准》对英语课程总体目标提出了具体内容标准，其中对小学英语教学中听、说能力的培养有较高要求，培养“说”的能力已成为英语学习初始阶段主要的教学目标之一。尤其......
[期刊论文] 作者：毛佩莹,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2014
一、背景及问题的提出 小学生刚学英语时的确是充满好奇、兴趣浓厚的，但到了高年级，随着英语词汇量的不断增多，有些学生对英语就产生了畏惧情绪，慢慢失去兴趣，语言和思维能力的发展也受到影响。小学生天性好动，思维能力有限，加之缺少一定的语言环境，记住一个单词需要......
[期刊论文] 作者：毛佩莹,
来源：学周刊：C 年份：2010
2009年9月．我有幸参加了苏州市英语骨干教师赴新西兰学习的培训班．与南太平洋的花园城市奥克兰相逢，在Unitec大学里进行了为期三周的学习。这是一次令我终身难忘的经历．在这近一......
[期刊论文] 作者：毛佩莹,,
来源：小学科学(教师论坛) 年份：2012
英语互动教学是一种以教材为线索，通过教师与学生互为教学活动主角，互相交流信息，来实现学生听、说、读、写英语能力发展的一种教学模式。针对英语课堂教学中，师生这种双边多方位......
[期刊论文] 作者：毛佩莹,
来源：小学科学：教师 年份：2004
英语互动教学是一种以教材为线索，通过教师与学生互为教学活动主角，互相交流信息，来实现学生听、说、读、写英语能力发展的一种教学模式。针对英语课堂教学中，师生这种双边多方位......
[期刊论文] 作者：毛佩莹,
来源：小学时代·教育研究 年份：2011
摘要：在教学中通过直观教具和现代技术手段，引导学生形成对所学知识、概念的清晰表象，丰富学生感性认识，为形成科学概念、掌握理性知识、发展智力创设条件。直观教学是充分运用与教学内容有关的直观教具进行的教学，是贯彻小学英语教学的基本原则和途径之一，也是完成教......
[期刊论文] 作者：毛佩莹,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
英语互动教学是一种以教材为线索，通过教师与学生互为教学活动主角，互相交流信息，来实现学生听、说、读、写英语能力发展的一种教学模式。针对英语课堂教学中，师生这种双边多方位，多角度的互动关系，我在教学中，尝试了“互动模式”的教学。 一、英语互......
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