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[期刊论文] 作者：毛兰珠,,
来源：新课程学习(上) 年份：2015
课堂提问把教师、学生、教材三者有机结合起来。提问一直是小学数学课堂教学的重要手段之一，它被用于教学的各个环节，是师生课堂交流的主要方式。因此，提高课堂提问有效性是非常......
[期刊论文] 作者：毛兰珠,
来源：新课程学习：上 年份：2015
现在的教学充分体现学生的主体性，在现实、有意义、富有挑战性的教学内容中，学生的数学学习是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在动态的课堂中会不断绽放出学生火热的......
[期刊论文] 作者：毛兰珠,
来源：新课程学习：上 年份：2015
在“全面走进新课程，深化小学数学教学改革”的大趋势下，怎样进一步“扎实、有效”地增强教学实效性，这是广大数学教师关注的首要问题和追求的主要教育目标。所谓教学实效性，就是......
[期刊论文] 作者：毛兰珠,,
来源：新课程学习(上) 年份：2015
学习兴趣是学生学习的必要条件和成功的秘籍，而且学习兴趣也是培养学生求知欲和坚毅精神的基础。因此，在教学中应从最初开始关注学生学习兴趣的培养，让学生更加自主地加入到教学......
[期刊论文] 作者：毛兰珠,
来源：新课程·上旬 年份：2014
俗话说：“荷花出水有高低，十指伸出有长短。”一个班级的学生不可能都在同一个层面上，即便是实验班也不例外，有的学生在学习时能心领神会，有的学生则不知所云，反应迟钝，接受能力差。因此在新课程环境下，我们更要关注学生的个体差异和不同的学习需要，在数学课堂教学中，要把......
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