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[期刊论文] 作者：毛玉灿,
来源：作文成功之路·中考冲刺 年份：2019
写作素材是文学、艺术最原始的材料。从本质上讲，素材是生活现象的客观反映。写作素材资源极其丰富，可以从生活中积累，从阅读中积累，从背诵中积累，而生活是素材“取之不尽，用之不竭”的源泉。在教学实践中，教师要有意识地引导学生发现生活中的真善美，并将其巧妙运用到写......
[期刊论文] 作者：毛玉灿,,
来源：文学教育(下) 年份：2013
对所教两个班学生按不同的学习风格进行了不同的分组,研究发现将同一种学习风格的学生放在一组不利于学习成绩的提高,而将不同学习风格的学生混合编组有利于提高学生的整体学...
[期刊论文] 作者：毛玉灿,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2021
摘要：提升语文课堂教学效益，我们可以借助学生与生俱来的好奇心与想象力，创设教学情景，活跃课堂气氛，全面调动学生的学习热情。在教学中融入贴近学生实际的、新颖的内容，顺势引导学生领悟语言文字，将课堂还给学生，将发言权交给学生，从而保持师生交流和谐顺畅。 关键词......
[期刊论文] 作者：毛玉灿,
来源：启迪与智慧·中旬刊 年份：2021
若说小学是培养学生阅读习惯和理解文本大意能力的初级阶段，那么初中便是深化培养良好阅读习惯、增强文本解读能力、树立正确人生观、世界观、价值观的进阶时期。这一时期学生可塑性最强，独立思考和独立人格逐渐显现，来自外部环境的影响以及自身认知局限越来越明显......
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