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[期刊论文] 作者：毛秀东,,
来源：考试与评价 年份：2015
全日制义务教育数学课程标准(修改稿)强调:"学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验……等活动过程。"现就苏教版五年级上册《解决问题的列举策略》一课谈谈教者的感...
[期刊论文] 作者：毛秀东,,
来源：新课程导学 年份：2015
小学数学课程标准明确了《统计与概率》的课程内容之一就是"收集、整理和描述数据,包括简单抽样、整理调查数据、绘制统计图表等"。本文就折线统计图的教学谈谈自己的体...
[期刊论文] 作者：毛秀东,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
《数学课程标准》指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会。”不难领悟:主动学习,是课改之所需,新课改期盼学生的主动行为;学习主动,乃课改欲达成,新课改期盼学生的主动品质。毋庸置疑,学习主动性的欠缺,将是关系课改成效的重要因......
[期刊论文] 作者：毛秀东,
来源：启迪与智慧·上旬刊 年份：2020
教育部基础教育课程教材发展中心深度学习项目组提出：“深度学习是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生深度理解学习的内容，最终促进知识理解能力、问题解决能力、批判思维能力、......
[期刊论文] 作者：毛秀东,
来源：成长 年份：2020
人类生产生活离不开物质需求。人们分物的时候,为了公平,要分得“同样多”,于是产生“平均分”。小学数学所研究的数量关系,细细推敲,会发现很多都和平均分有关。本文谈一谈...
[期刊论文] 作者：毛秀东,
来源：小学时代 年份：2019
《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识,引导学生认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题,这些问题可以抽象成数学问题,用数...
[期刊论文] 作者：毛秀东,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2010
在教学实践中，我深深体会到：给学生传授学习思想，让“有限”的课堂生成“有效”的课堂，是行之有效的教学措施。结合日常教学，我谈谈自己在这方面的实践感受。 一、提炼思想，思之有效 在执教“圆的面积”课堂上，我先带领学生回顾了以前几种图形面积公式的推导过程......
[期刊论文] 作者：毛秀东,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2010
转化的思想是把一种数学问题转化成另一种数学问题进行思考的方法。把一种数学问题合理地转化成另一种数学问题并得到有效的解决，就是转化能力。多年的教学实践表明，“转化”并非是数学学习中教师讲授新知的专利。经过有效的引导培养，完全可以成为学生独立思考问题......
[期刊论文] 作者：杨明泉,毛秀东,,
来源：小学教育科研论坛 年份：2003
陶行知先生在《普及现代生活教育之路》中指出:“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前...
[期刊论文] 作者：毛秀东,安成全,,
来源：华北民兵 年份：2013
山西省陵川县地处太行山南端最高地带,境内万峰环列,崖悬壁峭,沟壑纵横,森林覆盖率达60.3%,百姓劈山开路,依山造田,耕作其间。每到四五月份,一些群众春播时焚烧秸秆,再加上游...
[期刊论文] 作者：毛秀东,安成全,,
来源：华北民兵 年份：2014
前不久,由山西省陵川县人武部主办的国防主题专场演出在县城棋源广场精彩上演后格外引人注目,一首首军歌唱出军人的情怀,一支支舞蹈挥洒出民兵的风采,小品演绎出拥军的故事,...
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