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[期刊论文] 作者：江利增,
来源：数学学习与研究 年份：2016
《计数原理》教材用时多，例题新，选题广，应用活，突出了两个原理的重要地位，值得我们深入研究. 一、教学新分析 1.从学生的角度 （1）学生的认知基础 学生在初中已经学习过用列举或树状图来解决简单的计数问题，对于分类与分步思想，学生也不乏认知基础，但对今天所......
[期刊论文] 作者：江利增,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2014
随着中职课堂教学改革的不断推进，传统的教学模式已经不能适应形式发展的需要，中职数学教学模式创新已经成为当务之急。而开展抢答比赛有助于全体学生充分参与到教学活动中，充分......
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