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[期刊论文] 作者：江少佳,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2016
1.问题的提出.在数学课堂上,教师有效启发学生的思考,使学生在"做中学"和"学中思"的过程中,积累数学活动经验、培养创新意识和实践能力.因此,数学实验课使学生获得数学的...
[期刊论文] 作者：江少佳,,
来源：中国信息技术教育 年份：2004
本文重点阐述在初中数学复习课中如何运用"智慧教学系统"构建智慧课堂,从实践出发,通过实际课例的介绍指导学生在课前、课中、课后的复习,唤醒学生深度参与学习,加深学生对数...
[期刊论文] 作者：江少佳,
来源：教育(周刊) 年份：2020
2018年3月,广东省教育厅出《关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》,要求建立健全政府指导、属地管理,学校主体、加强合作,家长有责、成本分担,社会服务、规范管理的...
[期刊论文] 作者：江少佳,,
来源：森林防火 年份：1992
我县从1964年建办乡(镇)、村林场以来,以林场为主开设了护林防火线1300多公里,并且坚持年年维修,花工、耗资不少。从1981年开始,我县从广西引种红荷种子育苗,营造防火林...
[期刊论文] 作者：江少佳,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
本文重点阐述在初中数学复习课中如何运用“智慧教学系统”构建智慧课堂,从实践出发,通过实际课例的介绍指导学生在课前、课中、课后的复习,唤醒学生深度参与学习,加深学生对...
[期刊论文] 作者：江少佳,
来源：广东教育学院学报 年份：2004
教育的本质不在于知识的获取,而在于用智慧去激活生命。政治教学要关注知识的“安置”方式,关注现实,创设宽松的教学环境,解放学生、解放课堂。在策略上要多一些生活意识和互...
[期刊论文] 作者：江少佳,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2004
在教学一课时,我组织学生进行课堂讨论.rn...
[期刊论文] 作者：江少佳,,
来源：广东教育 年份：2004
光阴似水,转眼间,命运之舟把我搁置在教师这个职业上已经快16个年头了.16年来,备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡构成了我生命的篇章.rn第一个教师节前夕, 我进入...
[期刊论文] 作者：江少佳,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2002
作为的一名老读者,我非常欣喜地看到,该刊的短小活泼,注重案例研究,越来越像班主任的朋友.这些小文章的作者绝大多数是教育第一线的教师,他们在文中所介绍的事件虽然是许多教...
[期刊论文] 作者：江少佳,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2017
习题课是初中数学教学的一种重要课型,一堂好的习题课能够加深学生对基础知识、基本技能的理解,或为了突破某类教学难点问题,达到开阔思路、强化思维和提升能力的效果.如何才...
[期刊论文] 作者：江少佳,
来源：教育 年份：2004
近年来,深圳市政府把学生在校午餐午休列为民生实事之一,决定破解“午餐午休困局”.作为新开办的九年一贯制学校,遵循以生为重,为学生健康成长提供保障,为民办实事,笔者所在...
[期刊论文] 作者：江少佳,
来源：教育·综合视线 年份：2020
编前语 2018年3月，广东省教育厅出《关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》，要求建立健全政府指导、属地管理，学校主体、加强合作，家长有责、成本分担，社会服务、规范管理的学校午餐午休管理机制。深圳市各中小学率先垂范，加强落实，积累了一定经验。 中......
[期刊论文] 作者：江少佳,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
摘要：本文重点阐述在初中数学复习课中如何运用“智慧教学系统”构建智慧课堂，从实践出发，通过实际课例的介绍指导学生在课前、课中、课后的复习，唤醒学生深度参与学习，加深学生对数学知识的理解，开阔解题思路，拓展数学思维，从而提升复习课的实效性。 关键词：初中数学......
[期刊论文] 作者：江少佳,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2001
我从1988年开始进行中学思想政治课讨论式教学的实验.讨论式教学的过程大致是:1.提前一节课布置讨论题;2.学生和老师一起讨论;3.老师进行总结;4.学生提出新问题;5.师生再次讨...
[期刊论文] 作者：江少佳,
来源：教育·综合视线 年份：2021
中考是学生一次重要的升学考试，初三专题复习是教师和学生必经的重要阶段。专题复习中巧用变式教学，巧设“建模—变式—拓展—反思”的教学设计，能非常有效地强化重点，突破难点，促进学生多角度地深化理解数学知识，建立相关知识的有机联系，提高复习效果。 一、专题复......
[期刊论文] 作者：曹雅婷,江少佳,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
引言在传统课堂教学中,师生的主要任务是完成信息的传递和技能演练,而翻转课堂“翻转”了信息传递和信息内化的过程,即教师将本课的基本知识、基本技能以视频为媒介,辅助以学...
[期刊论文] 作者：江少佳, 高宇,
来源：数学教学研究 年份：2023
数学学科核心素养在学习过程中逐步建立和发展.素养导向应始终贯穿于教学活动过程中.教师只有深耕教材,才能深刻领会教材编写意图,从而巧设教学环节,有效实现育人目标.本文以辅助线添加方法为例,根据数学教材几道习题分析与探索几何直观生成的有效途径.......
[期刊论文] 作者：陈焕琼,江少佳,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2016
新课标以“四基”为目标，倡导小组合作、交流讨论的课堂教学模式，课堂讨论热热闹闹，但有些课堂讨论过于形式，没有多大的效果,本文就如何提高课堂讨论的有效性，提出了解决问题的思......
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