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[期刊论文] 作者：江昌梅,
来源：科教新时代 年份：2012
【中图分类号】G431.46 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2012）03-0069-01 小学语文发展性阅读五环节教学模式是我们实验教师一种教学方式，通过近两期的研究，我深深体会到：通过模式教学，能改变学生的学习方法，学生有了疑问，就会思......
[期刊论文] 作者：江昌梅,
来源：科教新时代 年份：2014
【中图分类号】G631 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2014）04-0114-02 个性，是指一个人在先天生理和后天环境（包括教育）作用下形成的不同于他人的心理特征和行为方式。《语文课程标准》明确指出，阅读教学应“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。......
[期刊论文] 作者：江昌梅,
来源：科教新时代 年份：2013
【中图分类号】G682 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）03-0105-01 课堂是静态的物质存在，因为有了儿童——这活生生的生命，才焕发出无限的生机，才充满着成长的气息。 在我们的教学过程中，难免会遇到下面这样的儿童，作为我们老师，一定不要轻言放弃！我们......
[期刊论文] 作者：江昌梅,
来源：科教新时代 年份：2013
【中图分类号】G234.86 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2013）12-0048-01 校园广播是现代校园主要宣传媒体之一，是校园精神文明建设的重要园地，也是实施学校有效德育的重要阵地，它以其简洁灵活，寓德育渗透于丰富多彩的节目之中的形式，易于学生接受，是陶冶学......
[期刊论文] 作者：江昌梅,
来源：教学理论 年份：2012
在上《秋天到了》这篇优美课文之前，我阅读了大量的相关的资料，精心用发展性阅读设计教案。课堂上，在轻松和谐的氛围中，在多媒体的情景渲染中，在老师娓娓动听的语言中，学生自主探究地积极性高涨，便主动踊跃参与。教师、文本、学生三者有了感情的共鸣和沟通，学生所燃烧的......
[期刊论文] 作者：江昌梅 李志华,
来源：科教新时代 年份：2012
【中图分类号】G633.7 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2012）01-0019-01 在上《秋天到了》这篇优美课文之前，我阅读了大量的相关的资料，精心用发展性阅读设计教案。课堂上，在轻松和谐的氛围中，在多媒体的情景渲染中，在老师娓......
[期刊论文] 作者：江昌梅 李志华,
来源：科教新时代 年份：2012
【中图分类号】G386.4 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）01-0085-01 课堂教学是一个动态生成的过程，是师生共同成长的生命历程，再现的是师生“原汁原味”的生活情景。因此，不可能是近乎完美、滴水不漏的，经常会有课前预设不到，甚至与......
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