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[期刊论文] 作者：江明菊,,
来源：中国教师 年份：2012
马来西亚位于东南亚,由东西两部分组成,是一个多民族国家,主要由马来人、华人、印度人、西马来亚的奥兰·阿斯利(Orang Asli)和东马来亚的沙巴(Sabah)和沙捞越(Sarawak)[...
[期刊论文] 作者：江明菊,
来源：湖南教育 年份：2005
写小政论文是培养学生思维能力的一种好形式，是培养学生的想像力和创造力的一条理想途径。开展写小政论文活动，能够巧妙地把教室小课堂和社会大课堂结合起来，激发学生的思维潜能......
[期刊论文] 作者：江明菊,
来源：教育艺术 年份：2019
一、调查背景目前,基础教育课程改革已进入深水区。教科研转型是区研训机构(区级教师进修学院)推动区域教育改革、深化课程改革的必然选择。全面、真实、客观地把握区域中小...
[期刊论文] 作者：江明菊,,
来源：教育科学论坛 年份：2020
传统的区域教育科研管理存在“管理理念重行政管理、轻科研服务”“管理职能强化稳定、淡化改革”“管理队伍重数量、轻素质”等问题,实施流程再造有助于提高区域教育科研管...
[期刊论文] 作者：江明菊,
来源：教育科学论坛 年份：2021
现阶段区域中小学教育科研课题管理面临诸多问题,结合区域清单式管理实践经验,探索区域中小学教育科研课题清单式管理模式,有利于简化流程和提高效率,建立科学、规范的区域中...
[期刊论文] 作者：江明菊,,
来源：中国教师 年份：2004
马来西亚位于东南亚，由东西两部分组成，是一个多民族国家，主要由马来人、华人、印度人、西马来亚的奥兰·阿斯利（OrangAsli）和东马来亚的沙巴（Sabah）和沙捞越（Sarawak）^[1]原住民构成......
[期刊论文] 作者：江明菊,
来源：中国教师 年份：2012
马来西亚位于东南亚，由东西两部分组成，是一个多民族国家，主要由马来人、华人、印度人、西马来亚的奥兰?阿斯利（Orang Asli）和东马来亚的沙巴（Sabah）和沙捞越（Sarawak）[1]原住民构成。马来西亚近现代教育发展较晚，19世纪之后才有正规学校。[2] 2001年马来西亚教育部和......
[期刊论文] 作者：江明菊,
来源：现代中小学教育 年份：2021
在中小学课题研究与课堂教学相分离的背景下,课题研究课应运而生。作为课题研究行动探索的课题研究课,它有别于常规的公开课;有其自身的特性,即研究性、展示性和融合性;教学...
[期刊论文] 作者：江明菊,
来源：医学杂志 年份：2014
摘要：目的：探析临床护理路径对糖尿病患者进行护理的临床效果。方法：将我院2012年4月-2013年5月期间收治的90例2型糖尿病患者作为主要研究对象，将其分为对照和观察两个小组，其中对对照组患者进行常规护理，而观察组患者则采用系统化的临床护理路径，对两组患者的护理满意......
[期刊论文] 作者：胡忠莲,江明菊,
来源：医学信息:医学与计算机应用 年份：2014
目的:观察和分析手外伤患者的心理状况,让患者从疾病的恐惧与不安中解脱出来,建立良好的心理状态,平静地渡过疾病期,恢复健康。方法选取2013年4月~2014年4月我院收治的120例...
[期刊论文] 作者：黎聚才,刘升平,江明菊,
来源：基础教育研究 年份：2021
重庆城墙具有重要的历史文化、建筑科学和城市景观价值。开展以“城墙文化”为载体的综合实践活动课程,能够培养学生的综合素质,有助于提高师生的积极性和责任感。以“渝中古城墙”为切入点,从课程的性质、课程的基本目标、课程的内容选择、课程的实施、课程的......
[期刊论文] 作者：江明菊, 宋萑, 宋文君,
来源：基础教育课程 年份：2022
在加强和改进新时代基础教育教研工作背景下，针对区域教研面临的教研文化亟待挖掘、教研方式相对固化以及教研员角色存在迷失等现实困境，重庆市渝中区教师进修学院通过共生课堂理念打造区域教研共生文化，促进区域教研转型发展。共生课堂作为新型区域教研实践方式，具......
[期刊论文] 作者：江明菊,周鸿蜀,包蔼黎,
来源：教育科学论坛 年份：2022
加强新时代教育科学研究工作背景下,区域教育科研管理部门及时从研究生态、研究主体、课题管理、结题标准等方面分析中小学教育科研课题结题典型问题及其出现的原因,探讨区域中小学教育科研课题管理的应对策略,包括营造课题研究与中小学教育教学融合的研究生态,......
[期刊论文] 作者：江明菊, 徐亚丽, 陈璐诗,
来源：教育科学论坛 年份：2023
采用伍新春等修编的中小学教师职业倦怠问卷，对我国西部省市某区域677名中小学青年教师进行问卷调查，了解该区域中小学青年教师职业倦怠的总体特点与局部差异。结果发现：区域中小学青年教师情绪衰竭、个人成就感、非人性化维度呈现出“三高”特点，职业倦怠水平存在......
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