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[期刊论文] 作者：江雨美,
来源：中国教育技术装备 年份：2011
小学阶段学习的一些运算定律、性质都属于规律性知识。这些知识本身是死的，只有思维才能赋予它们灵魂。如果在教学中只满足于将结论呈现给学生，侧重于对规律的应用，就掩盖、回避了知识形成阶段的思维过程，导致学生的思维仅仅停留在简单的模仿阶段。着眼于培养学生高......
[期刊论文] 作者：江雨美,
来源：中国教育技术装备 年份：2011
圆的面积公式的教学是小学数学教学的一个难点。对此，现行小学数学教材采用把圆等分成若干个小扇形，用这些小扇形一正一倒拼成一个近似的平行四边形；随着把圆分成的小扇形个数的增多，等分成的小扇形越来越小，拼成的近似平行四边形就越接近长方形，最后由想象出的长方形......
[期刊论文] 作者：江雨美,
来源：知识力量·教育理论与教学研究 年份：2011
在大力推进素质教育和全社会倡导培养创新精神的今天，教师要善于引导学生动地探索学习材料中的问题，发现新知，这种方法对于培养学生的探索发现能力，具有特别重要的意义。在小学数学教学中运用探索发现教学法，确切说是教师引导下学生自主探索发现新知的过程，从本质上正......
[期刊论文] 作者：江雨美,
来源：城市建设理论研究 年份：2011
在一次听课中，老师讲解“环形的面积”。教师运用直观、形象的教具，师生共同总结出“环形的面积=外圆的面积-内圆的面积”这个结论。正当老师讲得津津有味的时候，有一位同学突然站起来说：“老师，我可以把环形的面积转化成一个平行四边形的面积来求。”全班同学一楞。......
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