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[期刊论文] 作者：池业军,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
教学目标： （一）知识与技能 1.会列出一些类型的随机试验的所有可能出现的结果（基本事件）。 2.理解等可能的意义，会根据随机试验结果的客观对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性。 （二）情感、态度与价值观 通过本节课的学习学会从不同角度、不同层......
[期刊论文] 作者：池业军,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
蘇科版初中数学《平面直角坐标系》教学设计教學目标...
[期刊论文] 作者：江汉,池业,
来源：学位与研究生教育 年份：1998
本文针对学位与研究生教育信息管理中现存的信息使用率不高、信息浪费等问题进行了较为深入的研讨，指出了信息综合开发和利用在现阶段工作中的必要性和紧迫性。阐述了如何对管......
[期刊论文] 作者：池业军,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2016
函数是初中阶段数学学习的一个重要内容，本教学设计通过情境创设，活动探究导入新课，教学过程中注重学生认知规律，通过精讲例题加深学生对一次函数和正比例函数概念的理解。......
[期刊论文] 作者：池业军,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2016
“说数学”是指让学生说出对所学内容的表达，说出解题思路，说出解题方法，说出探究过程和结果，说出学习所得等，实现反转课堂，体现学生的主体地位，培养学生会学、乐学。文章以教学案例......
[期刊论文] 作者：池业军,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0096-01 教学目标： （一）知识与技能 1、欣赏现实生活中的轴对称现象和轴对称图案，探索它们的共同特征，发展空间观念。 2、通过具体实例了解轴对称的概念，了解轴对称图形的概念。知道轴......
[期刊论文] 作者：池业军,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 新教材的使用为初中数学教学注入了生机与活力。为了演绎多彩的数学课堂，教师只有充分挖掘教材，才能最大限度地发挥教材的作用。文章围绕四个方面阐述挖掘教材中所采取的策略，旨在强化课堂教学效果。 关键词： 初中数学 教材 教学策略 教材是一本丰富的......
[学位论文] 作者：吴池业,
来源：电子科技大学 年份：2009
算法的准确性和稳定性是数值代数中重要而基础的研究分支.随着科学的进步，计算机技术的发展，数值计算实际问题的规模不断扩大，产生的矩阵越来越大，那么解线性方程组就变得更加困......
[学位论文] 作者：吴池业,
来源：电子科技大学 年份：2007
自Drazin逆的定义被提出后，其应用就非常广泛。如：奇异微分差分方程；Markov链；迭代法；数值分析。特别地，这种广义逆矩阵在奇异线性常微分方程组以及奇异差分方程组求解问题中有重要......
[期刊论文] 作者：李池业,
来源：中国公路 年份：2004
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[期刊论文] 作者：池业军,,
来源：考试与评价 年份：2016
数学学习是一种可以获得内心体验的思维活动,多元体验可以让学生在亲身感知中领悟知识、内化知识。初中数学课堂教学中采取相应的教学策略让学生多元体验,从而构建有“厚度”...
[会议论文] 作者：吴亚琴, 吴池业,,
来源： 年份：2004
本文首先通过分析相关文献,结合案例实际得出景区旅游演艺旅客感知与游后行为关系的构成要素,构建关系测评模型。其次,基于锦绣中华民俗村的问卷调查,对数据进行信度分析、因...
[会议论文] 作者：朗有朋, 吴池业,,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：吴池业,黄廷祝,
来源：纯粹数学与应用数学 年份：2009
非奇异矩阵的逆是矩阵元素的连续函数．学者们也对矩阵广义逆的连续性有所研究．本文应用矩阵分裂和两个矩阵之和的逆的展开式，给出了一般非奇异矩阵，M-矩阵和H-矩阵的逆的连续性．当......
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