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[期刊论文] 作者：汤九华,
来源：安徽工业大学学报(社会科学版) 年份：2001
语言是人类进行交际活动的重要工具,但并非唯一的工具。身势语如手势、表情、姿势等就是一种非语言交际手段。在英语教学中,正确使用身势语,可以提高教学效果。...
[期刊论文] 作者：汤九华,,
来源：安徽工业大学学报(社会科学版) 年份：2002
社会有了变化,才引起语言的变化,社会的变化可以体现在词汇的变化中,从词汇的变化中又可以看到社会的发展....
[期刊论文] 作者：汤九华,
来源：安徽工业大学学报：社会科学版 年份：2002
狭义的语境具有思维的耦和性、制约性、潜意识性的特性.在语言交际中语境对词义的影响表现在三个方面:为确定词义提供背景;为达到交际目的而加强最初词义;为达到交际目的而减...
[期刊论文] 作者：汤九华,
来源：华东冶金学院学报(社会科学版) 年份：2000
影响英语听力理解的因素很多,提高听力教学的方法和技巧也有不少。本文试图从心理学的角度出发,通过图式理论对听力理解的某些过程特征的影响进行探讨,并介绍一种提高听力的...
[期刊论文] 作者：汤九华,
来源：华东冶金学院学报(社会科学版) 年份：1999
本文从语言学的角度出发,并结合大学英语教学,对英语阅读技巧从四个方面展开了讨论。...
[期刊论文] 作者：汤九华,
来源：安徽工业大学学报：社会科学版 年份：2001
大学英语教学中听、说、读、写相互促进,但"说"难度最大.应改进口语教学,加强"说"的能力的培养....
[期刊论文] 作者：汤九华,
来源：安徽工业大学学报：社会科学版 年份：2000
非英语专业大学生在英语听、说、读、写四种技能的学习中,写作是最薄弱的项目。究其原因多种,其中主要的原因有两方面:语言基础知识薄弱和写作技能差。应认识写作能力的内涵,...
[期刊论文] 作者：汤九华,
来源：安徽工业大学学报(社会科学版) 年份：2001
大学英语教学中听、说、读、写相互促进,但“说”难度最大。应改进口语教学,加强“说”的能力的培养。Listening, speaking, reading and writing promote each other in c...
[期刊论文] 作者：汤九华,
来源：福建外语 年份：2000
阅读能力是衡量一个人外语水平的重要标志之一。阅读能力的提高不仅要靠一个人的语言文化背景知识 ,还依赖于一个人的阅读技巧。本文将结合大学英语教学 ,谈谈一种高级阅读技...
[期刊论文] 作者：汤九华, 王卫,,
来源：安徽工业大学学报(社会科学版) 年份：2004
文体意识是指对英语文体基础知识的感性认识发展成的语言运用在写作方面的语感。培养学生的文体意识有助于其正确选择写作体裁、写作风格 ,加速“创造性建构”的过程。...
[期刊论文] 作者：汤九华,闫明,
来源：安徽工业大学学报：社会科学版 年份：2009
行动研究是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法,并逐渐成为促进教师专业化发展的有效途径。教师专业化发展的关键环节就是反思。行动研究能够促进教师改进教学,提高对...
[期刊论文] 作者：王卫,汤九华,
来源：华东冶金学院学报(社会科学版) 年份：2000
大学英语教学应注重学生语言应用能力的培养。以造就适合当今社会需求的高素质的复合型人才。深化大学英语教学改革,需要转变教学模式,调整课程设置,改革考试方法,提高教师素...
[期刊论文] 作者：尹富林,汤九华,
来源：华东冶金学院学报(社会科学版) 年份：2000
语言的歧义现象已引起广泛的关注。本文就英语中歧义问题的研究进行了概述,归结为五个方面并尝试着从语义和语用的角度提出一些针对性的化解方法,以便于在教学中针对不同层面...
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