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[期刊论文] 作者：汤杏飞,
来源：教学月刊:中学版(语文教学) 年份：2020
语文读本兼具可读性和助读性,教师应在教学中发挥其在学生课内外学习中的积极作用,以凸显其助读功能。联结课本与读本,以“导学—联学—练学—展学”为核心环节开展教学,是语...
[期刊论文] 作者：汤杏飞,
来源：教学月刊（小学版）语文 年份：2020
语文读本兼具可读性和助读性,教师应在教学中发挥其在学生课内外学习中的积极作用,以凸显其助读功能.联结课本与读本,以“导学—联学—练学—展学”为核心环节开展教学,是语...
[期刊论文] 作者：汤杏飞,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2020
摘 要：语文读本兼具可读性和助读性，教师应在教学中发挥其在学生课内外学习中的积极作用，以凸显其助读功能。联结课本与读本，以“导学—联学—练学—展学”为核心环节开展教学，是语文读本创新使用的一种可行模式。 关键词：语文教材;语文读本;教学模式 语文读......
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