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[期刊论文] 作者：汤继猛,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2011
新课标要求教师在物理教学中，应以学生为主体，发展学生能力。尊重学生在物理学习上的个体差异。因此，在教学中，我们要充分相信学生人人都有创造潜能，并激发学生的学习兴趣。不断培......
[期刊论文] 作者：汤继猛,
来源：文理导航 年份：2011
【摘要】教师要充分利用教材中的活动经常组织学生通过开放性物理实验让学生经历探究活动，培养学生探索、创新能力。 【关键词】素质教育；创造实践机会；激发兴趣；提升综合素质；培养创新能力 物理学科是一门理论与实践相结合的学科，在学习物理的过程中，学生要想巩......
[期刊论文] 作者：汤继猛,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2011
新课标要求教师不仅要在课堂上完成教学任务，更重要的还要给学生学法指导，使学生在掌握知识的同时培养各种能力，能力的提高远远重于简单的知识的重复，能力的提高将使学生受用一辈子。而了解教科书的特点，发挥教科书所设栏目的作用，是培养学生能力的关键。 教科书作......
[期刊论文] 作者：汤继猛,,
来源：数理化学习（教育理论） 年份：2019
初中物理新课程标准中明确指出物理是一门注重实验的自然科学基础课程,此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题和解决问题...
[期刊论文] 作者：汤继猛,
来源：读写算 年份：2011
【摘 要】如何挖掘教材，发挥教科书各栏目作用，是我们初中物理一线教师切实应该注意的问题，教师要充分利用教材中的活动经常组织学生经历探究活动，让学生在讨论与交流中达到相互促进、共同提高，同时这也能较好的培养学生思维能力和语言表达能力。特别是苏科版物理教......
[期刊论文] 作者：汤继猛,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2020
随着信息技术和电子产品的不断更新和发展,使我们的教学活动注入了新的活力,对传统教学模式影响最大的就是多媒体教学和微课.微课具有打破时间和空间限制的特点,可以随时随地...
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