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[期刊论文] 作者：汪洁飞,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
镜像神经元理论告诉我们，最好的教学，是把知识变成“看得见”的教学。基于镜像神经元理论对基础教育的启示，让我们对教育基本原理进行重新理解。所见即所思、所见即所悟、所见即......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,,
来源：小学教学参考 年份：2013
语文课程标准明确指出：写字是一项重要的语文基本功，对提高学生的文化素质有着重要的作用，学生必须从小打好写字的基础。在新课改下，教师应如何提高学生的书写兴趣。让学生喜欢上......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2017
绘本阅读已经成为全世界儿童阅读的时尚,并被越来越多地引入课堂教学。在低段语文课堂上,教师可以引入绘本这一阅读工具,通过让学生感知绘本的艺术之美,发掘绘本的想象之美,...
[期刊论文] 作者：汪洁飞,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
课外阅读是语文课堂教学的一种有效补充,它有助于积累知识,开阔视野;有助于接受大量的审美刺激,促进审美水平的提高;还有助于净化灵魂,提高认识水平。从激发兴趣、指点迷津、...
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2013
批注式阅读教学汲取了“发现法”“探究法”等优点，指在教师的引领下，以自学为主线，以思维为核心，以画、注、批为载体，以提高阅读效率和语文能力为目的的学习活动。针对当前阅读教......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：教学月刊:小学版(语文) 年份：2019
基于教材凸显语用的编排意图,阅读教学应立足语用理论,以语用能力为核心,以语用知识为内容,以语用实践为途径,以培养学生的语用能力、提高学生的语用审美和文化素养为根本目...
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学科学：教师 年份：2014
当下语文课中的写字教学在的＂悄然褪色＂：语文教师对＂写字教学＂认识不足,研究不够,写字教学被边缘化和课件化,教学形式单一、枯燥无味。同时学生＂静悄悄＂地写字被挤出课堂,在课外有书......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2013
批注式阅读教学汲取了“发现法”“探究法”等优点，指在教师的引领下，以自学为主线，以思维为核心，以画、注、批为载体，以提高阅读效率和语文能力为目的的学习活动。针对当前阅读教学中只求“读会”不求“会读”，难以根据学情展开教学的现状，可将批注式阅读创造性地运用......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2019
教学目标： 1.借助图片、查字典、联系上下文等方法理解“蒲公英”“一本正经”等词语的意思;正确、规范书写“蒲公英”“哈欠”“合拢”等词语。 2.借助動词研读，体验玩蒲公英的快乐。 3.了解对事物的变化，学习有序观察的方法。并能说出其变化的情况及变......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2018
文本解读 《语文园地八》共安排了五个板块：识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。内容编排形式符合学生学习的特点，旨在让学生借助各板块的学习获得语文知识及学习经验的增长。 “识字加油站”围绕“卫生间”这一特定的生活场所编排......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2017
【摘 要】绘本阅读已经成为全世界儿童阅读的时尚，并被越来越多地引入课堂教学。在低段语文课堂上，教师可以引入绘本这一阅读工具，通过让学生感知绘本的艺术之美，发掘绘本的想象之美，体会绘本的语言之美，来促使学生提高审美能力，发展思维能力，培养运用能力。 【关键......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2013
语文课程标准明确指出：写字是一项重要的语文基本功，对提高学生的文化素质有着重要的作用，学生必须从小打好写字的基础。在新课改下，教师应如何提高学生的书写兴趣，让学生喜欢上写字呢？笔者在此从领进门、传其道、促发展三个方面对这个问题进行论述。 一、领进门—......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2021
用好语文教材，是开展语文教学的关键，是建构语用课堂的保障。教师要充分挖掘教材资源，以语言实践为途径，以培养学生的语用能力、提高学生的语文素养为根本目标，让语文课充满浓浓的“语文味”。 一、创设情境，得意得言 语文课堂上适时创设情境，能激发学生的学习动......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2021
第一课时 教学目标： 1.会读“和、扇、薄”3个多音字，会写“透、皂”等生字;在语境中理解“轻清脆丽、光影零乱、和弄和弄”等12个词语的意思。 2.通过理解难懂词语的方法来理解难懂的句子;通过多元朗读，感受泡泡的美好，感受作者对美好生活的向往;借助学习......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2017
不知何时起，掌声已不再属于班上的后20%的学生。渐渐地，他们成了坐在路边为人鼓掌的角色。其实他们内心渴望关注，渴望进步，渴望得到掌声。 一个星期一的早上，我照例批改学生的周末日记。一篇《爬山虎的脚》映入眼帘，哇！真好，能学以致用。我赶紧翻看作者的名字。她，乖......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2017
个人简介 一个丹桂飘香的十月，我如洁白的雪花降临人间，于是取名为洁飞。在阅读和书法的陪伴中成长。 又一个栀子花开的日子，我走出象牙塔，带着憧憬和希望走上了三尺讲坛。天真、浪漫、执著的我，始终坚守于童心和母爱的情怀，带领可爱的孩子们徜徉在诗意的语文。......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学教学设计 年份：2021
【教学目标】1.学会“旋”等9个生字,会写“柔”等6个生字;借助图片、动作演示、联系上下文等方法理解“超凡脱俗、井然有序”等词语的意思。2.研读课文2〜5自然段,借助关键语句,感受动植物的有趣,积累并提炼表达方法。3.创设情境,展开想象,试着运用“动词+拟声......
[期刊论文] 作者：汪洁飞,
来源：小学语文教学 年份：2021
＜正＞红色经典课文具有很强的年代感,学生学习红色经典课文时呈现出对内容无味、对历史无知、对情感无觉、对内涵无感等问题。为此,我们工作室团队进行了教学范例的研究,旨在情趣中学习红色经典,传承红色基因。一、三字法"三字法"是指红色经典课文教学中"读、讲、......
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