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[期刊论文] 作者：汪香娇,,
来源：中学教研 年份：1993
有许多数学题目,形式虽然不同,但它所反映的数量关系或位置关系却是相同的。对这一类题,进行透过形式看实质的分析,异中求同,促进新问题向熟识问题转化,将起到举一反三的作用...
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