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[期刊论文] 作者：沈亚, 倪燕,,
来源：中小学教学研究 年份：2017
通过对"三角形的认识"课例片断的回放与剖析,追根究源。在此基础上,反思与重构教师的教学内容和行为,把学生知识的自我建构作为核心要素,"以学生为中心",进而探寻提升数学课...
[期刊论文] 作者：沈亚 倪燕,
来源：中小学教学研究 年份：2017
[摘 要] 通过对“三角形的认识”课例片断的回放与剖析，追根究源。在此基础上，反思与重构教师的教学内容和行为，把学生知识的自我建构作为核心要素，“以学生为中心”，进而探寻提升数学课堂思维活力的具体方法。 [关键词] 数学思维；三角形；作高 活力，指旺盛......
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