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[期刊论文] 作者：沈建岭,
来源：教师博览·科研版 年份：2012
[摘要]随着教育观念的更新，学生的主体地位越来越受到重视，学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力也越来越受到关注。教师要构筑一个优质的空间，让学生的学习活动成为一个创造性学习的过程。教师要组织学生参与自主学习活动、合作探究活动、展示交流活......
[期刊论文] 作者：沈建岭,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2007
陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”作为一个班主任，我始终牢记陶先生的话，并让它在我的班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。在班主任工作中，总有许多让我感动的地方。我与学生王昊天的交往，就犹如一屡淡淡的......
[期刊论文] 作者：沈建岭,
来源：教育 年份：2017
数学素养是一种综合的素质，主要包括个人意识、能力、思维、心理等诸多方面。学生数学素养的培养，需要在学习的过程中不断丰富学生的数学知识和实践经验，从而使学生形成数学化思维意识，提高运用数学解决问题的综合能力。对于小学生来说，课堂是培养学生数学素养的主阵......
[期刊论文] 作者：沈建岭,
来源：教育 年份：2016
随着新课改的不断深入，小学数学隐形课程的开发和利用备受广大数学教师的关注，苏教版小学数学教材也十分注重隐性课程的开发，通过“你知道吗？”“探索与实践”等栏目，让学生学习掌握数学知识和技能的同时，引导学生了解数学的价值、数学的历史、数学的应用等，使学生认识......
[期刊论文] 作者：祁红霞,沈建岭,,
来源：小学教学参考 年份：2011
目前,多数教师比较重视课堂教学的改革与创新,对如何利用数学作业培养学生的学习能力关注不够。那么,教师如何根据教学内容和学生的身心特点,适当引导学生把数学问题转化...
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