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[学位论文] 作者：沈源勇,,
来源：宁波大学 年份：2020
绘本从儿童视角出发,兼具文学性和艺术性,符合小学低年级学生的思维特征,契合他们的认知水平,有利于学生多元智能的发展,如艺术审美能力、语言表达能力等,对小学低年级学生有着不可替代的教育价值。本研究将从绘本阅读的角度出发,通过实践探索小学低年级绘本阅......
[期刊论文] 作者：沈源勇,
来源：小学教学参考 年份：2021
基于当前小学语文作文教学现状,发现传统的教学模式存在着显著的问题:学生不知道写什么,也不明白如何写,这种情况导致了学生作文水平长期得不到提高。作文作为语文教学中的重...
[期刊论文] 作者：沈源勇,
来源：课外语文·上 年份：2019
【摘要】核心素养理念下的小学硬笔书法教学，应该结合学生的实际情况，认真分析现存问题，坚持以学生为本、因材施教的教学策略，关注每位学生的发展情况，鼓励学生自主积极参与、互助探究、交流合作、实践提升。 但是，书法教育存在着诸多问题，特别是缺乏相应的书法评价机......
[期刊论文] 作者：沈源勇,,
来源：新课程·小学 年份：2019
绘本主要是通过图画来描述故事,不像传统平铺直叙的方式,采用多姿多彩的图画语言,结合类似暗示、隐喻的方法,将要表达的含义隐藏在图画背后.因此,绘本中任何一张图片都不是表...
[期刊论文] 作者：沈源勇,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[会议论文] 作者：丁小萍,沈源勇,沈波,毕秀敏,杨海波,
来源：2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 年份：2019
作为语文课程教学内容不可缺少的一部分，口语交际教学与识字教学、阅读教学、写作教学享有同等地位。当然，语文课程教学中的口语交际，不同于一般的口语交际。所谓口语交际教学，是指在语文课堂上引导学生通过具体的语言实践活动，学习语言知识，掌握口语交际方法，进而达到......
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