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[期刊论文] 作者：沈珠振,,
来源：辽宁教育 年份：2004
浅谈运用讨论法教学应注意的几个问题沈珠振现代教学思想的重要标志之一是在教学中确立学生的主体地位，充分调动学生的主观能动作用，使学生积极主动地参加学习活动。尝试教学法......
[期刊论文] 作者：沈珠振,,
来源：江苏教育 年份：2014
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出:推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。合情推理是合于情理的一种推理.是建立在观察、分析、归纳、类比等思维过程基础...
[期刊论文] 作者：沈珠振,,
来源：江苏教育 年份：2012
【设计理念】《折线统计图》是苏教版四年级下册"统计与概率"部分的学习内容。它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法且会用统计表和条形统计图来表...
[期刊论文] 作者：沈珠振,,
来源：小学教学参考 年份：2014
学生解决实际问题的能力,反映了他们当前的数学思维水平和数学学习力。现行各版本的小学数学教材非常注重再现生活中的真实场景,以激发学生的学习兴趣,吸引学生主动探究问题...
[期刊论文] 作者：沈珠振,
来源：教学与管理 年份：2002
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[期刊论文] 作者：沈珠振,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2017
日常课堂教学中,教师与儿童的交流存在着较明显的感情色彩,多以自我意识表述或理答,没有真正把儿童放在同等地位交流。教师的课堂教学评价语言应成为激励儿童学习的工具,尊重...
[期刊论文] 作者：沈珠振,,
来源：现代中小学教育 年份：2010
数学教学的过程不仅是教会学生数学知识的过程,更重要的是在这个过程中要培养学生创新的意识、探索和思维的能力以及课堂教学中主动参与的积极性,从而让学生体验知识的获取过...
[期刊论文] 作者：沈珠振,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2011
课程改革以来，教师努力以精心预设应对教学生成，使教学更加切合学生的实际需求，有效地引领数学思维的发展。在动态生成的教学过程中，有时暂时搁置争议和错误的想法也是有效的教学......
[期刊论文] 作者：沈珠振,
来源：教育界:基础教育 年份：2018
学校校本课程开发,应结合学校历史和儿童诉求。通艺课程融通了学校艺术特色和通识内容对学生进行艺术化的教育,初步培养学生基本的艺术能力,提高学生的审美和人文素养,促进学...
[期刊论文] 作者：沈珠振,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2013
课堂教学的过程,是学生在课堂中交流思想,不断成长的学习过程.教师应创设各种情境引发学生自主学习热情,为学生创造自主思辩机会,归还学生自主体验时间,才能促进他们的成功与...
[期刊论文] 作者：沈珠振,
来源：小学教学参考 年份：2002
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[期刊论文] 作者：沈珠振,
来源：基础教育参考 年份：2021
[摘 要]通常学生的行为问题表现在学生身上，而原因则在学生之外。仅从表面现象解释学生的行为有时是片面甚至错误的，如果从需要满足的角度看，学生的行为有其合理性。因此，应该将理解学生的行为意义和有效教育作为前提，最好是把学生个体行为放到社会关系中来理解和分......
[期刊论文] 作者：沈珠振,
来源：江西教育·综合版 年份：2014
在日常教学中，有部分学生经常处在“人在心不在”的“疑似学习”状态，其后果可想而知。教师应该主动破解难题，以树立儿童学习体验为教学重心，善于利用有限的教学时间，让学生主动探究，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解数学知识的发生、发展过程，获得丰富的......
[期刊论文] 作者：沈珠振,
来源：教育观察（下旬） 年份：2015
小学数学应该为学生的“学”而教。在小学数学课堂中，教师要了解学生的思维方式和问题解决能力，结合学生的学习经验，设计适切的学习活动以支持其学习，在活动中引发有效学习和深度......
[期刊论文] 作者：沈珠振,,
来源：金陵瞭望（教育） 年份：2014
课堂教学的过程,是学生自主学习,碰撞思想,不断成长的学习过程.其间,学生的思想火花不停地闪现,不同的见解相互撞击,学生“错”在课堂,有的是预设,有的是生成,课堂本是学生出...
[期刊论文] 作者：沈珠振,
来源：江苏教育 年份：2012
【设计理念】 《折线统计图》是苏教版四年级下册“统计与概率”部分的学习内容。它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法且会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识新的统计图——单式折线统计图。单式折线统计图的特点......
[期刊论文] 作者：沈珠振,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2020
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[期刊论文] 作者：沈珠振,,
来源：中小学电教(下) 年份：2010
和谐的数学课堂,无疑要关注传统教学环境中各因素之间的平衡与和谐关系的达成。但是,面对网络化时代的到来,信息技术作为数学课堂越来越重要的一个因素,如何与传统的教学媒体...
[会议论文] 作者：沈珠振,
来源：江苏省教育学会小学教育专业委员会2015学术年会 年份：2015
“艺”既是指技能、才能，也是运用一定的审美能力和技巧而进行的充满激情与活力的创造性劳动。其不仅是结果，也是一种过程。早在周代就有著名的“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，是中国古代教育内容的经典代表，其含有培养全面发展的人的教育思想。“通艺”即“深化......
[期刊论文] 作者：沈珠振,
来源：中小学班主任 年份：2022
“双减”政策背景下，校本课程的实施有更加广阔的空间、更加充裕的时间、更加解放的学生资源。为此，“行走·寻美南京”校本课程需要提档升级，从课程理念、课程内容、课程实施等方面着力培育，整合更加合理的课程资源，打造更加完善的课程体系，促进学生寻美、悟美、鉴美......
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