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[期刊论文] 作者：沙延梅,
来源：启迪·下旬刊 年份：2019
摘要：本文中的小学数学教学有效性是指，教师可以运用由浅入深地方式教学，创设具有趣味性和时效性的教学模式，让学生在教师的引导下，掌握数学学习规律和方法，提升学生的知识理解、转化和运用能力。本文主要从故事导入、游戏教学、开放性问题三个角度对提升数学教学有效......
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