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[期刊论文] 作者：洪薛,,
来源：广西教育 年份：2011
在当前的教育教学中,教师不仅要关注学生如何习得知识、发展能力和培养情感,更要在数学教学中培养学生养成良好的学习习惯,让学生终身受用。学生数学习惯的养成是多方面...
[期刊论文] 作者：洪薛,,
来源：小学数学教育 年份：2004
从前面、右面和上面依次观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正方体,是四年级上册第三单元"观察物体"例2的教学内容。在此之前,学生已经学习从前面、右面和上面观察...
[期刊论文] 作者：洪薛,,
来源：江西教育 年份：2004
简约绝不是简单,而是超越与进步。正如布鲁纳所认为的:"任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来,从而使学习者易于掌握。"特级教师魏洁执教的"确定...
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：考试 年份：2015
有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。回到数学课堂，教师的有效预设、有效引领和有效组织，能让学生的思维有驰骋的时间，让学生的活动有探索的空间，让学生的数学智慧有......
[会议论文] 作者：洪薛,,
来源： 年份：2015
随着信息化、社会化教育进程的推进,如何满足学生的发展需求,让学生的知识结构、能力结构、兴趣结构、人格结构在个性化的发展中得以选择,就需要通过活动课程体系来有效补充...
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2015
草稿本作为“思考过程的履历表”，在师生的数学教学活动中有着重要的作用。而现实状况中，师生的“视草为草”，使草稿本失去了应有的价值。通过对草稿本的研究与思考，试图呈现草稿......
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：小学生课程辅导：数学辅导版 年份：2004
我们在解答应用题的过程中，常会遇到条件复杂的应用题，只有认真分析，才能寻找解答的途径。...
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：小学生课程辅导：数学辅导版 年份：2005
题目：马和骡子并排地走着，背上都驮着重重的包裹。...
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2008
[题目]有一根长180厘米的绳子,从一端开始,先每隔3厘米标一个记号,再每隔4厘米标一个记号,然后在标有记号的地方剪开,绳子一共被剪成了多少段?...
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2006
[题目]富康小学买来足球、排球和篮球共140个。已知足球和排球的个数比是2：3,排球和篮球的个数比是4：5。问买来的足球、排球和篮球各有多少个?...
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2004
[题目]小张、小王、小李三人分苹果,小张得的比总数的一半多1个,小王得的比剩下的一半多1个,小李得6个。问原来共有苹果多少个? [分析与解]如果小王得的是剩下的一半,那...
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：数学小灵通(1-3年级版) 年份：2004
大家都听过数学家高斯小时候很快地计算从1加到100的故事吧。他能很快地算出答案就是采用了配对求和的方法,后来被称为高斯定理。今天就给大家介绍几种配对求和的方法。...
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
随着我国教育改革的不断深化，教学理念的不断革新，对教师提出了更高的要求，要求教师在工作中不断学习和实践，努力提高自身的教师素养和综合素质，以保证教学秩序的稳定和促进教学质量的提升，进而适应新课改的发展要求。作为“引领学生”、“发展学生”和“成就学生”的......
[期刊论文] 作者：洪 薛,
来源：数学大王·低年级 年份：2007
我们乐天蚁很喜欢吃桔子哦!谢谢秋雨给我们送来的桔子。可是该怎么会，才能让我和宝萝一样多呢? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文......
[期刊论文] 作者：洪薛,,
来源：数学大王(中年级版) 年份：2007
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[期刊论文] 作者：洪薛,,
来源：数学大王(中年级版) 年份：2007
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[期刊论文] 作者：洪 薛,
来源：数学大王·低年级 年份：2007
三月，到处呈现着勃勃生机。 周日一早，小米就对大米大声地喊：“爸爸，起床!在任务呢!”小米所说的任务就是植树。每年植树节前小米和大米都会在自家的后院种上一些小树，等树长大了，他们就把树捐给附近的小学，他俩把这个活动叫做“护绿行动。” ......
[期刊论文] 作者：洪薛,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2012
比较是一切理解和思维的基础。小学数学教学中常运用比较的策略来促进学生的深入思考,培养学生的思维能力,提升学生的思考能力,养成深入思考的习惯。Comparison is the bas...
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 讨论是促进学生主动学习的有效方法，但要把握好时机。在学习的重点和难点、揭示规律、区别概念等情况下组织有效讨论，能更好地帮助学生获得发展。 关键词 课堂讨论 时机 把握 数学教育家波利亚在《数学的发现》一书中指出：“教师在课堂上讲了什么并......
[期刊论文] 作者：洪薛,
来源：小学青年教师 年份：2004
此课设计时,张良朋老师也充分考虑到课本上提供的教学素材,留给学生较充裕的学习空间,希望能有效地开发利用富有生命气息的教学资源,营造动态生成的课堂教学,提高教学效率,促...
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